河南省郑州励德双语学校2021-2022学年高一上学期期中考试语文试题

高一上学期期中考试语文答案 1.【答案】B 【解析】A项，“工匠与新时代新世界有些脱节”错，原文说“别人可能觉得匠人同世界脱节”。 C项，“新时代的‘工匠精神’则只追求创新”错，原文说“新时代的‘工匠精神’强调的则是在继 承基础上的创新”。D项，充分条件不成立。 2.【答案】A 【解析】“追求极致，一举取得成功”错，材料一中第三段“工匠精神并不以成功为旨归”，材 料二强调精益求精，追求“永远在路上”，产品品质“没有最好，只有更好”。 3.【答案】C 【解析】C项的主旨是赞美国家的强大。 4.【答案】①爱岗敬业的职业精神。②精益求精的品质精神。③协作共进的团队精神。④追 求卓越的创新精神。（4分） 5.【答案】①材料一侧重从个人、企业、国家层面论述工匠精神的重要意义和丰富内涵；② 材料三侧重论述践行工匠精神在教育层面的实践路径。（6分） 6.【答案】C 【解析】“体现了他的重利轻教”理解有误，应该是体现了铁锁爹对铁锁的教育不够重视，“重 利”过度解读。 7.【答案】D 【解析】“小说通过主人公铁锁的讲述”错误，铁锁并非讲述者。 8.【答案】①第一次“愣神”，是师傅听到铁锁说涨河消息时的神情，表现出他听到涨河消息 时的惊讶和兴奋；②第二次“愣神”，是师傅听到铁锁爹声音时的神情，反映出他没有想到铁 锁爹已经回到家，体现出他对铁锁爹的关心；③第三次“愣神”，其实是表现师傅的思考、迟 疑，他不同意铁锁爹让铁锁去下河捞炭。（6分） 【解析】赏析人物的神态描写，需要先找到相关语句，然后结合语境和故事情节来思考。师 傅臭蛋第一次“愣神”，是他听到铁锁说“涨河了”时的神态描写，下句写到他“眼睛发亮”，可 见师傅臭蛋的“愣神”除了能反映出他听到涨河消息时的惊讶之外，还有兴奋之意；师傅臭蛋 第二次“愣神”是他听到铁锁爹说话的声音时的神态描写，结合下句“你刚锚船上岸吗？这回 还是去潼关？”可知，他的这次“愣神”除了反映出他对铁锁爹已经回到家的意外之感，还能 体现出他对铁锁爹的关心；师傅臭蛋第三次“愣神”是他听到铁锁爹回答之后的神态描写，结 合下句他所说的“你是要铁锁跟你去吗？”“铁锁不能去”可知，他的再次“愣神”反映出他的思 考、迟疑，他不同意铁锁爹让铁锁去下河捞炭。 9.【答案】①人物形象之美：铁锁是憨厚的乡村后生，铁锁爹是壮实淳朴的艄公，师傅是有 责任、有担当的乡村老师，铁锁妈是朴实守候的乡村妇女，这些形象鲜活生动，给人以温暖 的诗意关照。②环境描写之美：如月色、凉风、云彩、土崖、老柿树等景物，构筑了一幅安 宁、纯美的乡村图画。③温暖人情之美：质朴简单的乡村，人情勾连，人们的生活虽贫穷但 充实，呈现出淳朴、大美的人情世界。（6分） 【解析】这篇小说的人物美体现在作者对众人物形象的生动刻画上，通过“铁锁爹是个艄公， 到河里跑船经常一月半月不回家”“爹朝他背上狠狠拍了一巴掌”等可以看出铁锁爹的壮实淳 朴。通过“臭蛋说他凑合几天……老师都不愿意上这地方来”等可以看出师傅是个有责任、有 担当的乡村老师。通过“昨天，铁锁还看见妈心急火燎地攀上去过……朝河里倾斜”等可以看 出铁锁妈是朴实守候的乡村妇女。通过“铁锁懦懦的，觉得为这事好像不应该请假”等可以看 出铁锁是憨厚的乡村后生。这些鲜活生动的形象，都给读者留下温暖的印象。环境美体现在 作者对乡村自然环境的描写上，如“月色水一样在巷里流淌，微微有点风，真凉快”“一朵云 彩掩住月亮”“另一旁是土崖，月光把崖上面那棵老柿树照出了阴影”，作者用月色、凉风、 云彩、土崖、老柿树等景物，为读者描绘了安宁、纯美的乡村图景。情感美体现在作者对乡 村人情美的描绘上，如铁锁与铁锁爹、师傅的对话中传达出浓浓的父子情、师生情，铁锁妈 对铁锁爹的守候中体现出夫妻情，生活在乡村的人们虽然贫穷，但他们身上的质朴与温暖， 呈现给读者淳朴、大美的人情世界。 10．C 【解析】本题考查文言文断句的能力。解答此类题，要注意培养语感，注意名词、动词、对 称性结构、虚词等。语意为：到二十岁的时候，苏轼博学多识，通晓经书和历史，每天写文 章洋洋数千言，喜欢贾谊(汉初杰出的政治家、思想家和文学家)、陆贽(唐代贤相之一)的文 集。不久当他读到《庄子》的时候，感叹说：“我以前有这样的想法，但嘴里却说不出来。 现在看到这本书里写的，正好和我心里想的一样啊！” 11．C 【解析】本题考查识记文化、文学常识的能力。C 有误。 五经为《易经》、《尚书》、《诗 经》、《礼记》、《春秋》。 12．A 【解析】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。A.“听到欧阳修这话的人刚开始都 很厌烦”理解错误。文中说“刚开始听到欧阳修这话的人都认为是欧阳修虚夸，并不信服。 很长时间之后，大家才真正信服了欧阳修的话”，对“闻者始哗不厌，久乃信服”的“厌” 理解错误。 13．(1