八单元 语文园地-六年级语文上册【密解1对1】部编版·全彩版

236 237 密解 1 对 1 配部编版教材 六年级语文（上） 识越来越多，对学习充满了热情。妈妈，谢谢你用爱和耐心呵护我的童心和好奇心。 步入小学后，我想学轮滑，你就给我买了一双崭新的轮滑鞋。我在门口练习，你就 在屋里准备饭菜。我有一点进步，你总能不失时机地夸奖我。我摔倒了，你会一路飞 奔而来，一边帮我拍打衣服上的灰尘，一边轻轻地抚摸我，心疼地问我疼不疼。妈妈啊， 你总是在我摔跤的时候，给我温暖的呵护。有你真好！ 转眼间，我成了一名六年级的学生了。一次月考失利后，我耷拉着脑袋回到家，将 书包甩到沙发上，然后无力地倒在床上，长吁短叹。你偷偷地把一张贺卡放在我的床上， 上面写着：“一次考试没什么了不起，要振作起来，迎接挑战！希望你尽快调整好心态， 顺利迎接下次月考！”泪水模糊了我的双眼。妈妈啊，你总是在我遇到挫折的时候， 给我自信和力量。真的，有你真好！ 妈妈，你在我十三年的成长历程中，一直不断地给我带来惊喜，悉心呵护我，给我 自信和力量。谢谢你，妈妈！成长路上，有你真好！ 作文采用“总—分—总”的形式架构全文，全篇浑然一体。主体部分按 照时间顺序，精心选择了三个典型的生活片断，回忆“我”在妈妈的呵护和 关爱下茁壮成长的过程，条理分明，结构清晰。文章生动地描述了母子的言 谈举止、神态心理等细节，有浓郁的生活气息，让人印象深刻。 语文园地 此次交流平台围绕“把握文章的主要内容”进行交流。可以从把握文章主要内容的 方法和好处等方面来谈。如可通过关注文章题目、抓关键句、列提纲串联各部分内容 等方法来掌握文章主要内容。 学生甲：通过段意合并，能很快掌握文章的主要内容。段落大意概括了一段的主要 《大林寺桃花》（唐）白居易 236 237 284  语语语语 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。 内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。 学生乙：写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果） 等基本要素。把这几个基本要素弄清楚了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。 ◎读下面各组题目，说说你的发现，和同学交流。 第一组以文章的主要人物为题目，确定文章描写对象，也确定文章的感情基调；第 二组是以故事内容作为题目的，让读者对内容一目了然；第三组是以故事中的某些关 键性的事物为题，读者看完题目后，对文章中的事物就会特别关注；第四组第一个题 目运用了一些修辞手法，后面两个题目概括了文章的中心，读者看了题目就会产生遐想， 随之饶有兴趣地看下去。 ◎读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。 第一行的三个词组中都有“饱经风霜”这个词语，“饱经风霜”的意思是经历了很 多艰难困苦的磨砺，即要突出人或事物所遭受的磨炼和困苦经历；第二行的三个词组 中都有“深处”这个词语，“深处”的意思是很深的地方，具有引申意思。例如“树 林的深处”可以写树林深处奇异的动植物，“秋天的深处”可以写秋天的景物带给自 己的感受，“心灵的深处”可以写内心珍藏的真善美等正能量的东西。 例如选择“饱经风霜的脸”写一段话。 由于多年的操劳，爷爷的手背粗糙得像老松树皮，裂开了一道道口子，流水般的 岁月无情地在他那绛紫色的脸上刻下了一道道深深的皱纹，他那原来乌黑的头发和山 羊胡子也变成了灰白色，微微下陷的眼窝里，一双深褐色的眼眸，悄悄地诉说着岁月 的沧桑。他那双眼睛依旧是那么有神，尽管眼角布满了密密的鱼尾纹…… 238 239 密解 1 对 1 配部编版教材 六年级语文（上） 写楷书，则按楷书基本笔画要求书写。王羲之有“永字八法”就概括了汉字点画中 的“点横竖撇捺钩折挑”八种笔画。笔画书写讲究“提按顿挫”、字体的间架结构、 布局位置。注重方法就能将字练好。 本次“日积月累”安排了四句鲁迅先生的名言警句。 （1）无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。——鲁迅《答客诮》 意思是：冷酷无情的未必就是真正的豪杰志士 , 有怜爱之心的未必就没有大丈夫的 气概。 （2）其实地上本没有路 , 走的人多了，也便成了路。——鲁迅《故乡》 这句话主要想表达的是：具体的行动很重要，敢闯实干才会有出路，否则理想就是 幻想，就是空谈。 （3）惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。——鲁迅《学 界三魂》 意思是：一个民族的灵魂是最宝贵的，它是支持民族独立、奋斗、进步的精神力量， 只有中华民族的灵魂发扬起来，中国才能进步。 （4）我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有 舍身求法的人……这就是中国的脊梁。——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》 意思是：“中国的脊梁”是不求名利，埋头苦干，创造社会财富和灿烂文化，推动 历史前进的广大劳动人民和创造发明家。这句话表现了中华民族自强不息的民族精神，