第一单元 5 人应当坚持正义-【高考领航】2021-2022学年新教材高中语文选择性必修中册同步核心辅导与测评教师用书（统编版）

5 人应当坚持正义 一、识记字音 1．单音字 服膺(yīnɡ)　　恫吓(dònɡ) (hè)　　褒贬(bāo) 理睬(cǎi) 遭殃(yānɡ) 约束(shù) 2．多音字 (1)组词辨析法 ①没　　　　　　　②空 ③重 (2)语境辨析法 ④转过墙脚，忽然看见一个穿着打扮与普通人大相径庭的人钻进了一条小弄(lònɡ)里，我很想弄(nònɡ)明白他到底是谁。 二、认准字形 (1) (2) (3) 三、词语释义 (1)无可非议：没有什么可以指摘的，表示言行合乎情理。可用来形容人、事、思想、行动、品质等。 (2)诚惶诚恐：古代奏章中的套语，表示臣子对皇帝的敬畏。后也用来形容十分小心谨慎、极为害怕不安的样子。 (3)毕恭毕敬：形容十分恭敬。 (4)拳拳服膺：诚恳地信奉。拳拳，诚恳的样子。服膺，牢牢记在心里、信服。 四、词义辨析 (1)容许·允许 “容许”，着重指容忍、认可，语意较重。如“一寸国土也不容许侵犯”。“允许”，指答应或许可，语意较轻。如“在老师的允许下，我们到球场打球”。 (2)恫吓·吓唬 “恫吓”，指威吓、恐吓，语意较重，一般用在正规场合。如“不怕武力恫吓”。“吓唬”，指恐吓，使人害怕，语意较轻，一般用在口语中。如“你不要吓唬孩子”。 一、作家作品 柏拉图(约前427—前347)，古希腊伟大的哲学家，也是西方哲学史乃至整个西方文化史上伟大的哲学家和思想家之一。他和老师苏格拉底、学生亚里士多德并称为希腊三贤。他创造或发展的概念包括：柏拉图思想、柏拉图主义、柏拉图式爱情等。柏拉图的主要作品为对话录，其中绝大部分对话都有苏格拉底出场。但学术界普遍认为，其中的苏格拉底形象并不完全是历史上的苏格拉底。 柏拉图不仅受荷马的影响，柏拉图也受到许多荷马之前的作家和思想家的影响，包括了毕达哥拉斯所提出的“和谐”概念，以及阿那克萨戈拉教导苏格拉底应该将心灵或理性作为判断任何事情的根据；巴门尼德提出的连结所有事物的理论也可能影响了柏拉图对于灵魂的概念。 二、写作背景 在公元前339年，一代哲学家苏格拉底被三位雅典公民提出了公诉，起诉的罪名包括引诱青年罪、亵渎神圣罪、敬事新神罪。在提出公诉之后，苏格拉底有无数的机会逃跑。他是一位大哲学家，也是一位教育家，他有广泛的人脉。只要他愿意，他的学生会帮助他逃离火海的。就是当时的雅典城邦也希望他逃走，这样就代表这个人屈服了，对他的审判是无奈之举，因为他们根本就没有把握搞定这个出口成章的大演讲家。但最终的结果是雅典法庭以“不敬神明”的罪名判处哲学家苏格拉底死刑。判决执行前夕，苏格拉底的朋友格黎东潜入监狱，试图劝说他越狱逃跑。文章的节选部分就是由此开始。 三、文学常识 对话录 对话录，柏拉图代表作之一，是他对话系列的统称。古希腊哲学在公元前六世纪至公元前四世纪发展到高潮。柏拉图的三十篇对话录，是最具特点的散文体裁。这种文体记述了当事人的对话。《柏拉图对话录》选收的四篇由古希腊语直接译出，集中反映了苏格拉底临死前的思想、生活和谈话，其中所探讨的问题，是苏格拉底和柏拉图哲学思想和方法的最集中的缩影。 1．苏格拉底的长篇大论可以分为几个层次？主要叙述了哪些内容？ 答：___________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 答案：可以分为两个层次。第一个层次从开头到“究竟是应当放弃，还是必须遵从”，主要是强调，那个过去为苏格拉底所服膺的道理，是不是在受到死亡威胁的时候就改变了，就不再为他所信奉了。第二个层次从“那些思想严谨的人”到“这话说得不对吗”，主要强调是该听从众人的意见，还是应该听从专家的意见。 2．格黎东的“说得很对”主要是针对苏格拉底的哪个观点来说的？ 答：___________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 答案：苏格拉底从一般常识出发，提出我们不必尊重人们的一切意见，有些意见要重视，有些就没有必要，也不必听从所有人的意见，有些人的要听，有些人的不必听。显然，这种看法是对的，当苏格拉底询问格黎东时，他自然顺口就答道“说得很对”。 节选部分仅仅是苏格拉底长篇论述的序幕和铺垫部分，主要讲述的是，苏格拉底不赞同逃跑，针对格黎东的建议，层层铺垫，步步设问，详细阐述了自己的道德信念，说服格黎东放弃越狱的建议。苏格拉底将“正当”“道义”视为绝对的原则，舍生取义，令人