第一单元 大数的认识-四年级数学上册【优秀生·密解1对1】人教版·全彩版

第一单元 大数的认识 ☆单元目标 在认识万以内教的基础上,进一步认识计数 单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿2 知道亿以内各个计数单位的名称和每相邻两 计数单位之间的关系。 知识与技能 大数的认识 过程与方法 情感态度与价值观 掌握数位顺序表,根据数级正确地读写 大数,会比較大教的大小,会将整万、整 在认数过程中,体会和感愛大 亿2的教分别改写成用“万”和“亿”作单 在日常生话中的应用,进一步培养 位的教,会用“①舍五入”法求近似数 教感。 ☆核心词条 ●大数的认识 ●十进制计数法 ●求近似数 密解1对1第二代新课标全新版(人)四年级数学(上) 我知道北京有19618人 A亿以内数的认识和读法(教材第3~5页) 目标密码 1.认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”“亿”,掌握 各计数单位之间的关系 知识与技能 2.掌握亿以内数的数位顺序表,能根据数级正确地读 出亿以内的数。 过程与方法 通过探讨新旧知识之间的联系,体验迁移、类推的思想 和方法。 情感恣度与价值观在学习过程中,感受数学与生活之间的密切联系,激发 学习的兴趣。 重点:掌握亿以内数的数位顺序表,会按数级读数 难点:中间和末尾有0的数的读法。 知识密解 学点1认识亿以内数的计数单位、进率、数级和数位 在日常生活和生产中,我们经常用到比万大的数。 你知道这个数 中每个数字的 北京市人冂:19612368人 第一单元大数的认识 过程解读 1.思维导引: 我们学过的计数单位有一(个)十、百、千、万。再接着一万一万地数,10个一万是十万,10 十万是一百万,10个一百万是一千万,10个一千万是一亿。每相邻两个计数单位之间的进率是十。 把计数单位按从小到大从右到左的顺序排列起来,可制成数位顺序表。 亿级 万级 个级 数级 亿 万万万 数位 位位位位位位位位位 2.方法探究 北京市人口已达到19612368人,这是一个八位数,最高位是千万位。依照数位顺序表,把各个 数字一一对应地写在各个数位上,认数更简便 亿级 万级 个级 千百十 万千 万万万 位位位位位位位位位 19612368 规范解答:这是一个八位数,最高位是千万位。其中个位上是8,表示8个一;十位上是6,表示 6个十;自位上是3,表示3个百;千位上是2,表示2个千;万位上是1,表示1个万;十万位上是6, 表示6个十万;自万位上是9,表示9个百万;千万位上是1,表示1个千万 学点总结 每相邻两个计数单位之间的进率是十。 2.“个级”“万级”“亿级”都叫做数级 3.计算物体个数的单位叫做计数单位 4.一个数中每个数字所占的位置叫做数位 帮你做一做 教材第4页“做一做” 1.在计数器上拨数 (1)一万一万地数,从九上六万数到一百零三万 (2)十万十万地数,从七十万数到一百万 (3)一千万一千万地数,从八千万数到一亿 规范解答:(1)九十六万九十七万九十八万九十九万一百万一百零一万一百零二 万一百零三万 (2)七十万八十万九十万一百万 (3)八千万九千万一亿 密解1对1第二代新课标全新版(人)四年级数学(上) 2.你能填出数位顺序表吗?试一试 亿级 万级 个级 (1)从低位到高位,按顺序说出个级和万级的每一个数位 (2)从个位起,第几位是万位?第几位是亿位? (3)万位的右面一位是什么位?左面一位呢? 规范解答:(1)从低位到高位,个级有个位、十位、自位、千位;万级有万位、十万位、百万位、千万位。 (2)从个位起,第五位是万位,第九位是亿位。 (3)万位的右面一位是千位,左面一位是万位。 学点2亿以内数的读法 读出下面各数。 千百十万千百十个 万万万 位位位位;位位位位 2496读作 2496:0 3080000 这个数怎么读? 4050:0000 二千万四百万 九十万六万 千四百九十六万 哪种读法比较简便?试读上面剩下的两个数。 过程解读 1.思维导引 根据题中示范,可以知道,读较大的数,通常先要对这个数进行四位一分级,一般川分级线把不 同的级分开。读数时,要从高位起一级一级往下读。 2.方法探究: (1)2496只占个级,按万以内数的读法来读,读作:二千四百九十六 (2)24960000占万级和个级,读万级的时候,先按个级的读法去读,再在后面加上一个“万” 字。万级上的2496读作:二千四育九十六万,个级的四个0不读,因此24960000读作:二千四育 九十六万 (3)3080000个级上的0都不读,万级中间的0要读出来,因此读作:三百零八万。 (4)40500000万级和个级末尾的几个0都不用读出,但万级中前面的0要读出米,因此读 第一单元大数的认识 作:四千零五十万。 规范解答 千百十万!千百十个 万万万 位位位位}位位位位 2496读作:二千四百儿六 读作:二千四百九十六万 3080000读作:三百零八互