第二单元 第1课 改革变法风潮与秦国历史机遇 教学案—2021-2022学年人教版高中历史选修一

新课标教学案 ☆ 历史选修 ① 第1课　改革变法风潮与秦国历史机遇 ☆课标要求：了解春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。 ☆课标重点：春秋战国时期改革变法的历史背景。 ☆课标难点：春秋战国时期改革变法的必然性。 ☆新课导入： ◎ 问题设计：春秋战国时期，中国社会发展呈现出什么特征？ ◆ 参考回答：大动荡、大变革、大发展； ◎ 问题设计：整个社会发展呈现出什么发展趋势？ ◆ 参考回答：由分裂动荡走向统一；从奴隶社会过渡到封建社会。 ◎ 问题设计：从奴隶社会到封建社会过渡主要是通过什么方式得以实现？ ☆新课传授： 一、社会变化的新气象——春秋战国变法的时代背景（必然性） 1、社会经济：生产力发展 → 封建经济产生 → 封建生产关系产生； （1）表现： ① 农业有较大发展； ◇ 铁器和牛耕的出现和推广； ○铁器时代的到来，标志着我国社会生产力的显著提高。 ○牛耕技术开始出现并逐渐推广，使耕作效率大大提高。 ※ 教师小结：铁器和牛耕的使用 → 大大提高了农业生产效率 → 为私田的大量开垦和农田水利设施的兴修创造了条件。 ◇ 兴修水利，农田施肥，荒地开垦； ② 手工业技术日益进步：冶铸、纺织、漆器工艺等都有新的成就。 ③ 商业日趋活跃：出现邯郸、临淄、宛、陶等繁华商业中心。 （2）影响：促使了新兴的封建生产关系的产生； ① 土地占有形式变化：生产力发展 → 土地私有制确立； ② 社会阶级关系变化：土地私有制的确立 → 进一步削弱人身依附关系； ◇ 旧贵族势力分化 → 部分转变为新兴地主阶级； ◇ 私田耕种者 → 自耕农阶级； ※ 教师小结：新兴地主和自耕农阶级要求打破束缚，要求进一步解放生产力。 2、政治：上层建筑的变革，新兴地主要求改革奴隶制度； （1）原因：经济基础的变化对上层建筑提出了新的要求； （2）目的：逐步废除奴隶主贵族政治制度，地主阶级要求建立和强化封建专制统治； （3）措施： ① 以选贤任能、奖励军功取代世卿世禄制； ② 以实行俸禄制取代封邑制； ③ 以中央集权制取代君主与贵族联合执政； ※ 教师小结：经济基础决定上层建筑，社会经济制度的变革，必然引起政治制度的变革。战国时期，随着封建经济的不断发展，新兴地主的经济地位不断提高，政治势力也越来越大，并且成为一种强大的政治力量。所以地主阶级代替奴隶主阶级进行统治是生产力发展的需要，是历史发