广东省梅州市大埔县2021-2022学年八年级上学期期中物理试卷

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普通解析文字版答案
2021-12-08
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资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 -
年级 八年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期中
学年 2021-2022
地区(省份) 广东省
地区(市) 梅州市
地区(区县) 大埔县
文件格式 DOCX
文件大小 830 KB
发布时间 2021-12-08
更新时间 2023-04-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2021-12-08
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来源 学科网

内容正文:

2021-2022学年广东省梅州市大埔县八年级(上)期中物理试卷 一、单项选择题(本大题7小题,每小题3分,共21分),每小题给出的四个选项中,只有一个是正确的,请将答题卡上对应题目所选的选项涂黑。 1.(3分)鲁迅的《社戏》中有这样的描写:“漆黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了”,其中“山向船尾跑去了”所选的参照物是   A.山 B.船 C.流水 D.河岸 2.(3分)生活中经常用“高”“低”来形容声音,如“女高音”“男低音”“引吭高歌”“低声细语”等。其中“女高音”“男低音”中的“高”“低”描述的是声音的哪种特性   A.响度 B.音色 C.振幅 D.频率 3.(3分)下列物态变化过程中,属于吸热过程的是   A.春天来到,积雪熔化 B.夏天的清展,草地上出现露珠 C.秋天的早展,出现大雾 D.初冬的清晨,地面上出现霜 4.(3分)通常人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声。下列措施中,属于在产生环节控制噪声的是   A.临街的房屋安装隔音玻璃 B.学校附近禁止汽车鸣笛 C.在高噪声环境下工作的人戴耳罩 D.在城市道路旁安装隔声板 5.(3分)下列有关误差的说法中,正确的是   A.多次测量取平均值可以减小误差 B.误差就是测量中产生的错误 C.只要认真测量,就可以避免误差 D.选用精密的测量仪器可以消除误差 6.(3分)在卫生间里洗过热水澡后,室内的玻璃镜面变得模糊不清,过了一段时间,镜面又变得清晰起来。镜面上发生的这两种现象的物态变化是   A.先液化,后汽化 B.先汽化,后液化 C.先升华,后凝华 D.先凝华,后升华 7.(3分)下列说法正确的是   A.物体不振动也可以发出声音 B.减少噪声的唯一方法是不让物体发出噪声 C.用超声波去除人体内的结石是利用了声波的能量 D.“公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音频率要低一些 二、填空题(本大题7小题,每小题3分,共21分),请把下列各题的正确答案填在答题卡上. 8.(3分)在测量平均速度的实验中,应该用   测量小车通过的路程,用   测量小车运动的时间,通过公式    求出平均速度。 9.(3分)我们应该避免在公众场所高声喧哗,在公众场所高声喧哗会产生   污染,这里高声喧哗的“高”是指声音的   ,“闻其声知其人”是指声音的   (后两空选填“音调”、“响度”或“音色” 。 10.(3分)体育课上,甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑,他们的成绩如下表所示。根据表中成绩可知,跑得最快的是   同学,跑得最慢的是   同学,这里比较三人运动快慢采用的是在相同   条件下比较时间的方法。 参赛者 甲 乙 丙 成绩 14.3 13.8 13.7 11.(3分)一个做匀速直线运动的物体,在内通过的路程为,那么它的速度为   。在第内的速度   ,第内通过的距离为   。 12.(3分)如图所示是某种固态物质加热变成液态时温度随时间变化的曲线,由图可知,该物质是   (选填“晶体”或“非晶体” ;它的熔点是   ,它在熔化过程中要   (选填“吸热”或“放热” 。 13.(3分)下列现象分别属于哪种物态变化? (1)早晨有浓雾:  。 (2)冬天,室外冰冻的衣服干了:  。 (3)用久了的灯泡钨丝比新买的细:  。 14.(3分)噪声是当代社会的公害之一,它是由发声体的   产生的。为了不影响学校正常的教学活动,某学校附近施工场地的搅拌机装上罩子,教室靠近施工场地一侧的窗子都关起来。这两项控制噪声的措施分别属于   和   。 三、作图题(4分) 15.(4分)在“观察水的沸腾”实验中,当水温升到时,随着加热过程,每隔小明记录了水的温度随时间变化的数据,如表所示。根据表中的数据,在坐标图中画出温度随时间变化的图像。 时间 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 温度 90 92 94 96 98 98 98 98 98 98 四、实验题(本大题3小题,16题6分,17题6分,18题8分,共20分) 16.(6分)(1)如图甲所示的体温计的测量范围是   ,示数是   ; (2)如图乙所示是汽车仪表盘上的转速表,此时汽车发动机的转速为   转分; (3)如图丙所示是汽车仪表盘上的速度表,汽车行驶的速度是   。 17.(6分)声音与人的生活息息相关,为了认识声音,某实践活动小组设计了以下实验对声音进行了探究。 实验一:使正在发声的音叉接触水面溅起水花。 实验二:用细线把一个小铃铛悬挂在软木塞的下端,并置入烧瓶中,摇一摇瓶子,会听到清晰的“叮当”声。然后取下软木塞点燃酒精棉球放入瓶中,待火熄灭后,迅速塞紧软木塞,再摇瓶子,听到瓶里的响声比原来小很

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