三 两位数乘两位数 信息窗2 第1课时 两位数乘两位数(不进位)的笔算（课件）-2021-2022学年数学三年级下册

第1课时 两位数乘两位数(不进位)的笔算 青岛版数学三年级（下） 三 美丽的街景 ——两位数乘两位数 1.经历探究两位数乘两位数(不进位)的笔算方法的过程,掌握两位数乘两位数(不进位)的笔算方法,体会计算方法的多样性。 2.掌握乘法的验算方法，提高计算的准确率。 3.在探究计算方法的过程中学会有序地思考，培养合作意识和评价意识，并养成良好的学习习惯。 学习目标 【重点】 在理解算理基础上掌握两位数乘两位数（不进位）的笔算方法。 【难点】 竖式中积的定位。理解乘的顺序以及第二 部分积的书写方法。 观察下图，你能得到什么信息？ 课堂导入 每排23盆，共12排。 每排43盆， 共21排。 平均每行32个喷头，共30行。 4 课堂导入 你能提出什么问题？ “保护环境”花坛一共用了多少盆花？ 5 “保护环境”花坛一共用了多少盆花？ 新知探究 “保护环境”花坛每排23盆，共12排。 列式： 23×12＝ （盆） 就是求12个23是多少，用乘法计算。 6 列式： 23×12＝ （盆） 我们在点子图上圈圈看。 10个23 2个23 7 看图口算。 方法一 10个23 23×10=230 2个23 23×2=46 230+46=276 276 23×12= （盆） 用竖式计算。 方法二 276 23×12= （盆） 2 3 × 2 4 6 2 3 0 2 3 × 1 0 2 7 6 4 6 + 2 3 0 2 3 × 2 3 × 2 4 6 2 3 0 2 7 6 4 6 + 2 3 0 0 2 3 × 23×2的积 23×10的积 0 1 加号一般省略 0可以省略 你能把下面三个竖式合并成一个吗？ 你能总结出三位数乘以两位数的计算方法吗？ 相同数位对齐，用第二个因数个位上的数去乘第一个因数,积的末位与两位数的个位对齐。 用第二个因数十位上的数去乘第一个因数,积的末位与因数的十位对齐。 把两次乘得的积相加。 “美化家园”花坛一共用了多少盆花？ 列式： 43×21＝ （盆） 就是求21个43是多少，用乘法计算。 12 我用竖式计算。 4 3 2 1 × 3 8 6 4 3 9 0 43×1的积 43×20的积 …… …… 请你检验43×21的结果是否正确。 我调换43和21的位置相乘。 2 1 4 3 × 3 8 4 6 3 9 0 21×3的积 21×40的积 …… …… 课堂练习 算一算。 1. （教材第28页“自主练习”第1题） 2 3 × 1 1 4 2 × 1 2 2 2 × 1 3 2 3 2 3 2 5 3 4 2 8 4 5 0 4 2 2 6 6 2 8 6 15 刘刚有33张邮票，张强的邮票数是刘刚的12倍。张强有多少张邮票？ 2. （教材第28页“自主练习”第5题） 33×12=396(张) 答：张强有396张邮票。 24×11=264(元) 答：一共需要264元车费。 （教材第29页“自主练习”第8题） 少年军校组织24名队员外出野营。每人需11元车费，一共需要多少元车费？ 3. 363 260 2100 528 294 299 因数 33 13 70 24 14 23 因数 11 20 30 22 21 13 积 填一填。 4. （教材第29页“自主练习”第9题） 一打袜子12双。李阿姨批发了32打袜子，一共有多少双？ 5. 12×32=384(双) 答：张强有396张邮票。 （教材第29页“自主练习”第10题） 课堂小结 这节课学会了哪些知识？ 这节课你有哪些收获？ 你还有哪些不清楚的地方？ 两位数乘两位数(不进位)的笔算方法 (1)相同数位对齐,先用第ニ个因数个位上的数去乘第一个因数各数位上的数,所得的数的末位要和第二个因数的个位对齐;(2)再用第二个因数十位上的数去乘第一个因数各数位上的数,所得的数是多少个“十”,个位上的0可以省略不写,所得的数的末位要和第二个因数的十位对齐;(3)最后把两次乘得的积相加。 课堂小结 相关练习。 02 01 自主练习第2、4、7。 课后作业 $