内容正文:
A4-1 A4-2 A4-3
A4 南通市2020年中考语文试卷
(满分:150分 考试时间:150分钟)
一(25分)
阅读下面一段文字,完成1—3题.(4分)
江海大地,人文荟萃.五千年文明之光在这里shǎnyào,中国近代第一
城在这里崛起.今天,江海儿女正用zhìhuì和汗水,绘就南通发展的绚丽篇
章.在这千帆竞发 A 百舸争流的时代,南通青年更应 B (勇立潮头/
锐不可当)、奋发有为,与家乡共成长,用奋斗与担当写下最美的青春诗行!
1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字.(2分)
2.请在A处填上恰当的标点符号.(1分)
A处的标点符号是 .
3.从括号内选择恰当的词语填在B处.(1分)
B处的词语是 .
4.宣传部门组织“00后看南通”活动,你作为学校代表参加此次活动.(5分)
“看南通历史,品江海文化”是“00后看南通”活动的第一条线路.
(1)第一站:狼山.坐落于山顶的广教寺山门两侧有一副楹联,上联是“长啸
一声山鸣谷应”.领队问大家,下列哪一项作为下联最恰当(2分)( )
A.极目远眺海阔天空 B.举头四顾海阔天空
C.极目远眺海天一色 D.举头四顾海天一色
(2)第二站:蓝印花布博物馆.在这里,你了解到以下信息:
南通是蓝印花布之乡,“南通蓝印花布印染技艺”被列入首批国家
级非物质文化遗产名录.然而,当前从事蓝印花布印染的人数正在减
少,专业人士青黄不接,对蓝印花布印染技艺的保护已迫在眉睫.
«梦幻西游»电脑版创作方在实施“匠心传梦非遗守护”计划时,
邀请非遗传承人吴元新创作了一块以“飞天入梦”为主题的蓝印花布.
这次合作借助游戏平台让更多年轻人了解蓝印花布,也为传统匠人带
去内容创作、技艺传承的新思路.
①参观结束后,同学们准备组织讨论会,请你根据以上信息拟定一个
讨论话题.(1分)
②小弘对组织讨论会有看法,他说:“不就是蓝加白,能做出什么花?
我认为这个讨论会意义不大.”你准备如何应对? (2分)
你说:
5.名著阅读.(7分)
(1)阅读«西游记»的节选文字,概括孙悟空在不同阶段的形象特点.(3分)
节选文字 形象特点
那猴在山中,却会行走跳跃,食草木,饮涧泉,
采山花,觅树果;与狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,
猕猿为亲;夜宿石崖之下,朝游峰洞之中.
石猴:
大圣道:“他虽年劫修长,也不应久占在此.常言
道:‘皇帝轮流做,明年到我家.’只教他搬出去,将天
宫让与我,便罢了;若还不让,定要搅攘,永不清平!”
齐天大圣:
行者道:“我老孙身回水帘洞,心逐取经僧.
那师傅步步有难,处处该灾.你趁早儿告诵我!”
孙行者:
(2)法布尔笔下的昆虫既有虫性,又有人性.你所在的学习小组就«昆虫
记»“以人性看虫性”这一特点进行了研究性学习.你建议以“蝉”的图
片作为研究性学习报告的封面,请结合具体内容说说理由.(4分)
6.用课文原句填空.(9分)
成长路上,芬芳满径.“大漠孤烟直,(1) ”(王维«使至
塞上»)的塞外奇观,“海日生残夜,(2) ”(王湾«次北固山
下»)的自然理趣,“(3) ,柳暗花明又一村”(陆游«游山
西村»)的豁然开朗,带给我们心灵的滋养;诸葛亮“静以修身,(4)
”(«诫子书»)的谆谆教诲,范仲淹“(5) ,
”(«岳阳楼记»)的远大抱负,李白“(6) ,
”(«行路难»)的满腔自信,赋予我们成长的力量.奔跑
吧,少年! “‘(7) ’,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望.”
(朱自清«春»)
二(60分)
(一)阅读下面这首诗,完成7—8题.(6分)
日人石井君索和即用原韵①
秋 瑾
漫云女子不英雄,万里乘风独向东.
诗思一帆海空阔,梦魂三岛月玲珑.
铜驼②已陷悲回首,汗马③终惭未有功.
如许伤心家国恨,那堪客里度春风.
[注释]①这首诗是诗人1904年赴日留学途中应日本人石井菊次郎要求所作.②铜
驼:借指国家.③汗马:指为革命奔走的自己.
7.秋瑾在«满江红»中写道“身不得,男儿列,心却比,男儿烈”,本诗中与之表
意相近的诗句是“ , ”.(2分)
8.这首诗表达了诗人哪些情感? (4分)
(二)阅读下面这篇文言文,完成9—13题.(18分)
杨万里传①(节选)
①杨万里,字廷秀,吉州吉水人.中绍兴二十四年进士第,为赣州司户,
调永州零陵丞.时张浚