第12课 亚非拉民族民主运动的高涨-【最课堂】2021-2022学年九年级历史下册教学必备优质导学案

第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界 第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 导学案 【学习目标】 1.通过阅读课本，了解印度非暴力不合作运动、埃及华夫脱运动和墨西哥卡德纳斯改革的基本情况。 2.通过研读相关史料，初步理解第一次世界大战后亚非拉民族民主运动蓬勃开展的背景和影响。 3.通过学习甘地领导印度非暴力不合作运动的历史，了解甘地的非暴力思想，并运用历史唯物主义观点对其做出正确评价。 【教学重难点】 重点：印度的非暴力不合作运动。 难点：如何评价甘地领导的非暴力不合作运动。 【知识结构】 【自主学习】 课标内容:知道甘地领导的印度非暴力不合作运动,了解印度人民争取民族独立斗争的特点。 1.印度的非暴力不合作运动 (1)原因:印度人民与英国殖民者的矛盾激化。 (2)领导者:　　　　。  (3)方式:非暴力不合作的反抗道路。 (4)过程: ①1920年—1922年为第一阶段,甘地认为农民焚烧警察局的事件超出了非暴力不合作运动的范围,决定停止运动。 ②第二阶段从1930年开始,主要采取不服从形式,又被称为“　　　　　　　　　”。  (5)影响:动员了广大群众,打击了英国的殖民统治,增强了印度人民的民族自尊心和自信心;为防止爆发革命,控制了群众的斗争方式,保证了资产阶级对运动的领导权。 2.埃及的华夫脱运动 (1)概况:1919年,殖民政府逮捕了　　　　　　等人,激起了埃及人民的反英斗争。1922年,英国政府被迫　　　　　　承认埃及独立。  (2)意义:为埃及民族民主运动的进一步发展奠定了基础。 3.墨西哥的卡德纳斯改革 (1)概况:　　　　年开始,内容主要包括:打击寡头势力,确立中央集权的资产阶级民主政治体制;推行土地改革,将服务业和大型工业收归国有;发展教育。  (2)意义:体现了　　　　　　　的要求,巩固了墨西哥资产阶级革命的成果,为墨西哥社会、经济的发展奠定了基础。  【归纳提高】 1、对印度非暴力不合作运动的评价。 积极影响：甘地发动的非暴力不合作运动，动员了广大群众，打击了英国殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心。 局限性：甘地为防止爆发革命，控制了群众的斗争方式，保证了资产阶级对运动的领导权。体现了印度资产阶级的软弱性和妥协性。并没有赢得印度的自治独立。 2、一战后，亚非拉民族民主运动高涨的原因有哪些？ 1、亚非拉国家的民族资本主义经济得到发展，