2.4光的反射（教案）-2021-2022学年科学五年级上册

《光的反射》 教学设计 授课老师 课题 光的反射 知识点来源 □学科： 小学科学 □年级：五年级 □教材版本：教科版 □所属章节：上册，第二单元第四课 设计思路 本课教学的主要思路是通过传说导入，还原故事场景的过程中，引导学生认识和探究光的反射现象。在活动设计方面，教师首先通过“视频导入”，来激发学生的学习兴趣和好奇心；之后，采取了由浅入深，层层深入的活动过程，让学生在探究实践活动中去体悟、去学习，把抽象的光学知识变得具体形象化。通过介绍日常生活中利用反光给人们提供的便利，鼓励学生日常注意观察身边事物，勤于思考、勇于创新，活学活用，让科技改变生活。 教学设计 教学目的 知识目标： 1、光碰到镜面会改变传播方向，被反射回去，形成反射现象。 2、反射光也是直线传播的。 3、反射光给生活提供了很多便利，但也有危害。 探究目标： 按照说明正确进行实验操作，画出光的传播路线 态度目标： 在实验操作过程中，主动和组内其他成员相互配合，懂得合作分享。 科学、技术与社会目标： 勤于观察生活，活学活用知识，勇于创新、勤于动手，让科技服务生活 教学重点难点 重点：按照说明正确进行实验操作，画出光的传播路线 难点：勤于观察、活学活用，让科技服务生活 教学过程 一、视频导入： 播放“古希腊用光智退敌人的传说”视频，激发学生的学习兴趣和好奇心。 二、活动体验： 1.学生用手电筒模拟太阳光，照亮小船上的“帆”，体验光的直线传播，学生尝试画出光的传播路线。 2.教师展示正确的光的传播路线画法。 3.还原古希腊人智退敌人的场景，借用镜子，照亮小船上的“帆”，在活动过程体验光的反射现象。 4. 教师展示正确的光的传播路线画法。 5.借助两面镜子，照亮小帆船后面的“鲨鱼鳍”。 6. 教师展示正确的光的传播路线画法。 7.引出光的反射的概念。 8.通过直观的图片使光的传播路线可视化，引导学生发现反射光也是直线传播的特点。 三、运用光的反射 （一）讲解生活中利用了光的反射原理，给人们生活提供的便利。 1）试衣镜是平面镜 2）广角镜属于凸面镜 3）医生的额镜属于凹面镜 4）展示月亮的图片反射太阳光，如何测量地月之间的距离？ 5）潜望镜使潜艇在水底可以观察水面上的情况。 （二）.介绍潜望镜被应用于猫眼，方便人们生活的事例，鼓励学生多观察、多动脑、多动手，成为创新小发明家。 （三）.衔接至光污染，总结出要趋利避害，有效利用光的反射。 四、课外拓展 一些衣服上的亮光带的应用原理是什么？ 查查资料，分析亮条带在夜晚能见度较高的原因。 $