五年级上册科学教案：2.4光的反射 教科版

课题 光的反射 课时 1课时 教材与学情分析 【教材分析】 《光的反射》是教科版五年级上册《光是怎样传播的》延续，同样是研究光的传播特点，不同的是这节课是研究光在传播中碰到障碍物会怎样。 【学生分析】 光的反射现象是学生很熟悉的，学生们经常玩这样的游戏，用一块小镜子或者金属的文具盒在太阳下晃动把反射光投射到天花板或其他物体上。 目标与重难点 【教学目标】 科学概念： 1.光碰到镜面会改变传播方向，被反射回去，形成反射现象。 2.反射光也是直线传播的。 3.人们利用光反射原理发明了很多有用的器具。 过程与方法： 1.体验推理实证的过程。 2.制作简易潜望镜。 情感态度价值观： 1.认识自然事物的变化是有规律的。 2.人们掌握了自然规律就能更好地生产和生活，也造成了不利的影响。 【重 难 点】 认识光的反射及应用 教学准备 分组器材：PVC管、镜子、手电筒、科学书、小球、不锈钢勺子、胶带、纸人、万花筒 教师演示：PVC管、镜子、手电筒、科学书、小球、肥皂水、课件。 教学过程设计 1、 复习导入 1.出示一个手电筒、一个PVC管、一本科学书 提问：有什么办法让手电筒的光穿过管子照亮科学书上的“科学”两个字？ 生演示 师追问：为什么？ 预设：光是沿直线传播的。 二、照亮目标 1.照亮立着的“科学”两字 如果把科学书立起来，手电筒还能穿过管子照亮这两个字吗？ 预设：不能。用镜子。 生演示 揭题：光的反射（板书） 反射出来的光还能穿过管子吗？ 预设：能。 生演示 反射出来的光可能是怎样传播的？说说推测的理由。 预设：沿直线穿过管子。 2. 照亮阴影中的物体 怎样照亮科学书阴影中的小球？要求组装管子和镜子，使手电筒的光穿过管子照亮小球。 [PPT 出示]实验提示 3.学生实验并记录光的传播路径，约用7分钟。 4.交流汇报。 （1）光的传播路径。 请说一说手电筒的光在管子中是怎样传播照亮小球的？（请第一个学生说，其他同学补充） （2）你还有什么发现？ 预设：反射的光是沿直线传播的。 三、验证反射的光是沿直线传播的 出示肥皂水、镜子、激光笔 生演示 师小结：反射的光是沿直线传播的。 四、运用光的反射 1.潜望镜 像刚才这样组装起来的管子不仅可以照亮小球，还可以通过管子观察其他物体，如果管子延伸得更长的话，可以看到离我们更远的物体。军事上的潜望镜也是利用光的反射做成的。 生活中你还知道哪些运用光的反射的物品吗？ 2.医生的额镜（凹面镜） 3.汽车的后视镜（凸面镜） 4.不锈钢勺子的两面 学生活动体验 5.两面镜 学生活动体验 6.万花筒（三面镜） 学生活动体验 7.玻璃幕墙的光污染 作业设计 课堂作业本 板书设计 光的反射 光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射 教学反思 $$