[名校联盟]陕西省澄城县寺前中学高一语文教案：沁园春二

年级：高一 编写人： 审核人： 编制时间：2013-9 课题 《沁园春·长沙》（2） 班级 授课（完成）时间 教师（学生） 教 学[来源:Z.xx.k.Com][来源:Zxxk.Com] 目[来源:Z*xx*k.Com] 标 知识与技能 认识本词的意象、意境和作者的豪情壮志，能够背诵本词。 [来源:学§科§网] 过程与方法 （1）通过感知、品悟、探究、拓展等活动过程提高学生创造性思 维能力和口语表达能力，培养学生学习能力。  （2）学习本词中情景交融的艺术手法，学会以词的意象为切入点 来鉴赏词的方法。  情感态度 与价值观 感受诗人博大的情怀，培养“以天下为己任”的历史责任感。 重点 难点 1.认识湘江秋景的意象和意境，感受毛泽东及其同学当年的生活情境。  2.理解词中情景交融的表现方法。  教学方法 朗读、探究 学生 自学 反馈 教学过程 新知导学 备注 “名人少年多立志”，中国科学院人才学研究小组对50位名人作过研究，发现他们中有90%是在20岁以前就立下了自己的志向。如岳飞的“精忠报国”，鲁迅的“我以我血荐轩辕”，周恩来的“为中华之崛起而读书”等宏愿，均是其青少年时确立的志向。立志是成才的动力。今天，我们学习的《沁园春•长沙》，就是表现作者青年时的志向和抱负的艺术写照。让我们通过学习，体会作者青年时代的革命精神和远大理想，推 动我们早立志，早成才。  我国有诗国之美誉，学会分析欣赏诗词是提高人才素质的需要之一，也是高考、会考的要求之一。希望通过本课的学习，进一步训练这种能力。 试举出名人年少立志的例子 引导学生学习名人，审视自己，激发学生早立志向。  合作探究 备注 1、 课后练习二 2、 这首词的融情入景、情景交融的特点是怎样体现出来的?（见教参P4问题探究2） 3、 这首诗的语言极富表现力，具体表现在哪里？（见教参P4问题探究3） 当堂检测 备注 （一）阅读下面诗句，完成1—4题。 看万山红遍，/层林尽染；/漫江碧透，/百舸争流。/鹰击长空，/鱼翔浅底，/万类霜天竞自由。 1．“漫江”的意思是：    满江        “霜天”即： 秋天        2．总领下文的一个词是：    看            3．这段文字