5.3西北地区和青藏地区(第1课时)(同步训练)-【爱上地理课】2021-2022学年八年级下学期同步精品课件(湘教版)

2021-12-01
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资源信息

学段 初中
学科 地理
教材版本 初中地理湘教版(2012)八年级下册
年级 八年级
章节 第三节 西北地区和青藏地区
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 1.59 MB
发布时间 2021-12-01
更新时间 2021-12-01
作者 龙之魂初中地理知识铺
品牌系列 -
审核时间 2021-12-01
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来源 学科网

内容正文:

【爱上地理课】2021-2022学年八年级下学期同步精品课件(湘教版)5.3 西北地区和青藏地区 第1课时(同步训练) 一、选择题(本大题共12小题) 1.自古以来,在西北地区被誉为“塞外江南”的两地是指( ) A.河西走廊和天山山麓 B.三江平原和松嫩平原 C.河套平原和宁夏平原 D.呼伦贝尔草原和锡林郭勒草原 2.青藏地区河谷农业主要分布在雅鲁藏布江谷地、湟水谷地,是因为这里( ) A.地形平坦,水源充足 B.距海较近,降水丰富 C.气温较高,土质较肥沃 D.昼夜温差小,蒸发较强 3.与我国其他地区相比,绿洲地区优质农业发展的优势气候条件是( ) A.水源丰富,热量充足 B.光热充足,无霜期较长 C.光照充足,昼夜温差大 D.雨热同期,降水丰沛 4.下列关于“西气东输”的意义,说法不正确的是( ) A.可以增加西部地区的就业机会 B.缓解东部地区能源短缺的状况 C.减轻东部地区城市大气污染 D.对西部经济的快速发展不利 2019年6月25日至29日,拉萨连续5日平均气温超过22℃,首次达到了中国气候季节划分的夏季标准,这是当地1955年有气象观测记录以来首次入夏。往年夏季较为凉爽的拉萨,今年电风扇、家用空调供不应求。据此完成5-7题。 5.内蒙古高原上的呼伦贝尔夏季空调和电风扇使用率也较低,与拉萨相比,呼伦贝尔该特点形成的主要 原因是( ) A.海拔比拉萨高,气温较低 B.云量较少,太阳辐射强 C.纬度较高 ,气温低 D.离海洋远影响小,夜晚降温快 6.下列关于拉萨的说法正确的是( ) A.拉萨受西南季风影响大,容易发生旱涝灾害 B.拉萨地处河谷地带,有著名的绿洲农业分布 C.当地人的主要产业是旅游业,其手抓羊肉和马奶酒是招待客人的主要食物 D.拉萨海拔高,大气稀薄,有“日光城”的称号 7.此次高温事件产生的影响,下列说法正确的是( ) A.农作物及牧草长势较去年偏好 B.以后每年春末商家采购大量空调电扇 C.由于时间较短,对西藏旅游业影响不大 D.冰川融化,森林面积扩大 8.宁夏回族自治区的气候类型是( ) A.温带大陆性气候 B.温带季风气候 C.亚热带季风和湿润气候 D.温带海洋性气候 图是小晨同学在青藏地区旅游时拍摄的照片,读图完成9-10题。 9.小晨同学想为照片配一些文字说明,可供选择的是( ) A.牦牛在悠闲地享受着大自然的馈赠 B.京九铁路像一条游龙蜿蜒在“世界屋脊”上 C.早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜 D.草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟 10.下列说法符合右图所示区域的是( ) ①每年举行那达慕节②青稞是本区域主要的粮食作物 ③降水稀少,草场广布④太阳能、地热能丰富 ⑤三江源自然保护区位于本区⑥在本区域能欣赏到准噶尔盆地的沙漠风光 A.②④⑤ B.①③⑥ C.②③④ D.④⑤⑥ 边塞诗人岑参诗中写道:“君不见走马川行雪海边,平沙莽莽黄入天。轮台九月风夜吼,一川碎石大如斗,随风满地石乱走。”回答下列11-12题。 11.此景可见于( ) A.处暑时节的黄土高原 B.白露时节的新疆地区 C.秋分时节东北三省 D.寒露时节的四川盆地 12.下图中能表示岑参诗中景象的天气符号( ) A. B. C. D. 二、综合题(本大题共2小题) 13.(地理探究综合应用)地理课堂上,学生分小组对影响少数民族民居、服饰的自然因素进行探究。老师给每个小组展示一幅图片,分别探究影响少数民族民居、服饰的自然因素,读图,回答下列问题。 (1)读图,我国一共有____个少数民族,少数民族人口主要分布在东北、____和____地区。 (2)第一小组依据图,查找了云南竹楼分布地区的气候特征,得出结论:竹楼建筑结构的特点主要是因为当地气候较为____。(气候特点) (3)西藏自治区位于我国地势的第____阶梯,所处的地形区为____高原,此地形区的自然特征为____(填序号) ①千沟万壑,支离破碎②石灰岩广布,地形崎岖③雪山连绵,冰川广布④地势平坦,草原广布 (4)第二小组依据图,查找了我国西藏的自然环境特征和藏袍的特点,得出结论:藏袍衣袖长,袖子方便脱落的主要原因是昼夜温差____(大或小)。 14.某中学地理课堂上,学生分小组对影响少数民族民居、服饰的自然因素进行探究。老师给每个小组展示一幅图片(图2、图3),分别探究影响少数民族民居、服饰的自然因素,读图1“中国民族分布图”、图2、图3,回答下列问题。 (1)通过地理课堂的学习,同学们知道我国有________个少数民族,主要分布在东北、________和________地区,其中人数最多的是________。 (2)第一小组依据图3,查找了云南竹楼分布地区的气候特征,得出结论:竹楼建筑结构的特点主要是

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