【中学教材全解】高中生物必修三苏教版《第四章 第二节 生态系统的稳态》同步检测(含答案解析)

2013-12-10
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资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 -
年级 -
章节 第四章 生态系统的稳态
类型 作业-同步练
知识点 生态系统及其稳定性
使用场景 同步教学
学年 2013-2014
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 703 KB
发布时间 2013-12-10
更新时间 2013-12-10
作者 姚姚姚
品牌系列 -
审核时间 2013-12-10
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/3162172.html
价格 0.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第四章 第二节 生态系统的稳态 同步练测(苏教版必修3) 建议用时 实际用时 满分 实际得分 45分钟 100分 一、选择题(本题共15小题,每小题4分,共60分。) 1.当一条蛇捕食了一只青蛙后,从生态学角度看,下列叙述正确的是(  ) A.完成了能量循环利用 B.蛇破坏了生态平衡 C.青蛙不适应环境 D.青蛙的能量流向了蛇 2.生态系统的能量流动是指(  ) A.太阳能被绿色植物固定的过程 B.生态系统内生物体能量代谢的过程 C.生态系统内伴随着物质循环的能量转移过程 D.能量从生物体进入无机环境的过程 3.稻田里,农民要拔掉稗草;鱼塘中,人们不断清除肉食性的黑鱼,用生态学的观点看,这是为了(  ) A.保持生态平衡 B.保持生物群落的单一性 C.调整生态系统中的能量流动方向 D.使物质能够尽快地循环流动 4.2008年5月上旬,蓝藻提前现身巢湖,水体发绿发臭,对渔业生产和居民生活用水构成严重威胁。下列相关说法中,错误的是(  ) A.此次蓝藻事件将对该水域的生物多样性造成严重破坏 B.引起这种情况的根本原因是人类对环境的污染和破坏 C.造成此次生态灾难的主要原因是外来物种入侵,蓝藻大量繁殖 D.在湖水中投放虾、蟹等以藻类为食的动物将有利于提高该生态系统的抵抗力稳定性 5.下图是一个陆生生态系统食物网的结构模式图。下列各项叙述中,不正确的是(  ) A.此生态系统中的生产者不止一个 B.食物链“甲→丙→乙→丁→辛”是图示食物网中最长的一条 C.若丙种群数量下降10%,辛种群不会发生明显变化 D.既存在竞争关系又存在捕食关系的只有丁和辛 6.下表是对某两类动物生存受到威胁的主要原因的统计结果,从表中数据不能得到的结论是(  ) 原因 哺乳动物 鸟类 偷猎 31% 20% 丧失栖息地 32% 60% 生物入侵 17% 12% 其他原因 20% 8% A.人类偷猎行为对生物生存的威胁远超过生物入侵 B.栖息地的丧失对生物生存的威胁最大 C.哺乳动物比鸟类有更强的适应能力 D.鸟类的栖息地更容易受到破坏[来源:学科网ZXXK] 7.下图是某草原生态系统中,部分食物网简图,下列说法正确的是(  ) ①图中所有生物构成一个生物群落 ②该食物网共有4条食物链 ③蛇 处于两个不同的营养级 ④青蛙和蜘蛛的关系不只是捕

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