1.4 造一艘小船（教案）-2020-2021学年科学五年级下册

造一艘小船 【教学目标】 科学概念 1．相同重量的橡皮泥，浸入水中的体积越大越容易浮，装载量也随之增大。 2．科学和技术紧密相连，他们为人类发展作出了巨大的贡献。 过程与方法 探索橡皮泥造的船，不断改进船形，增大船浸入水中体积。 情感态度价值观 1．在活动中培养学生动手能力、小队协作、合作进行研究的习惯，体验学科学用科学的乐趣。 2．感受人类创造发明船的历程，激发创造欲望。 【教学重难点】 相同重量的橡皮泥，排开的水量越多越容易浮，它的装载量也随之增大。 如何更好的造一艘排开水量大，装载量多的小船。 【教学准备】 水槽几个、橡皮泥若干、玻璃珠、四色卡纸、课件、抹布。 【教学过程】 （一）创设情境，提出问题 1．做物体沉浮试验导入新课 师：同学们，老师今天带来一些东西，请同学猜猜，它们在水里是沉下去还是浮上来呢？（师让学生先猜再试验） 【设计意图：利用沉浮小试验，为学生的猜想做好铺垫】 师：有的物体在水中是沉的，有的物体在水中是浮的。请同学们再猜猜，老师手里的这块橡皮泥是沉还是浮呢？（出示圆形橡皮泥） 师：请同学们在小组里讨论一下，能不能想办法改变橡皮泥的沉浮呢？ 小组讨论，回答问题 生1：可以改变橡皮泥的形状。 生2：让橡皮泥浸入水中的面积增大，使它浮上来。 生3：把橡皮泥做成小船的样子。 生4：让橡皮泥接触水面的面积增大。 【设计意图：通过悬念营造探索讨论的课堂气氛，激发了学生的好奇心和求知欲。同时又能在不知不觉中培养学生合作意识和求真务实的科学素养。】 （二）造船比赛，获取新知 1．领取材料，做好比赛准备。 分小队，领取造船试验用的东西 师：现在老师要把你们分成黄、蓝、绿、橙四个队。（给每个队贴一张，并在黑板上竖贴一张）请各队选出一个记录员和一个材料员。 师：请材料员上来领试验的东西，记录员来领记录的纸张。（生上来领东西） 2．出示比赛规则、思考造船方案。 师：请同学们仔细阅读比赛规则（出示课件） 比赛规则： （1）同体积同品牌的橡皮泥； （2）不准有其他的添加物； （3）谁制造的小船装载量大，又平稳、美观、大方，谁就胜出； （4）每队的记录员，把每个人每次比赛的装载数量记录下来； （5）先在小队里比赛，胜出的代表小队在全班比赛，交流。 3．动手制作，拓展思维 （1）学生在各个小队里制作小船，比赛装载数量。 （2）师巡视，提示学生认真观察如（