第14课 小小鼹鼠钻地道（教案）- 2020-2021学年信息技术四年级下册

小小鼹鼠钻地道教学设计 教材 第 三 单元 第 14 课 第 1 课时（总 1 课时） 课型 新授课 授课时间 课题 小小鼹鼠钻地道 教学目标 1. 知识与技能 (1) 学会修改舞台背景。 (2) 理解条件判断模块功能。 (3) 学会使用侦测模块,用”碰到颜色”指令检测颜色。2.过程与方法 (1)通过观察,情景演示等启发学生了解掌握条件判断指令的使用方法。 (2)通过具体的程序,掌握 Scratch 软件的基本编程过程。3.情感、态度和价值观 培养学生对编程的学习兴趣，激发学生的求知欲。 重点 分析 (1) 学会修改舞台背景。 (2) 理解条件判断模块功能。 (3) 学会使用侦测模块,用”碰到颜色”指令检测颜色。 难点 分析 (1) 了解条件判断指令的功能，会用“如果……那么……”指令进行判断。 (2) 学会使用侦测模块，用“碰到颜色”指令侦测颜色。 教具 学具 多媒体网络机房、电脑安装 Scratch2.0 软件、网络教室软件（极域）、课件、小组学习单等 教学 方法 小组合作法、任务探究法、分析法、观察法 教学环 节 教学内容 导入 冬天到了，小鼹鼠要准备食物过冬了，我们一起去看看它准备的怎么样了。 （出示 ppt）咦？贮藏室还没有装满，我们一起来帮帮小鼹鼠吧。 请同学们以小组为单位进行讨论，在小鼹鼠和食物之间设计一个地道， 将你们的设计体现在学习单上。 （教师巡视，希沃授课助手--手机直播上传 3 种类型的地道，请这三个 小组的汇报员分别说一下设计思路。） 任务一绘制地道 每个小组都设计了各自满意的地道，请同学们打开”小鼹鼠.sb2”文件， 自学书本 113 页的内容，在 Scratch 软件中为小鼹鼠挖出一条地道来。 如果绘制的地道不满意，可以进行撤销操作或用橡皮擦擦除。 （教师巡视，个别指导）。 老师发现大部分同学们已经完成了地道的绘制，完成的同学可以尝试使用键盘的上下左右键指挥小鼹鼠钻地道找食物。 接下来老师想请一位同学扮演小鼹鼠，模拟小鼹鼠的行动。 请这位小鼹鼠同学听清指令…（向前走 10 步，遇到障碍后退 2 步） 同学们思考一下，scratch 中的小鼹鼠在通过地道时是否会遇到障碍？它的障碍是什么？ 请同学们带着疑问，跟着老师一起学习下面的课程。 任务二 让小