精品解析:山东省潍坊市2021-2022学年高三上学期期中数学试题

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2021-11-25
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资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期中
学年 2021-2022
地区(省份) 山东省
地区(市) 潍坊市
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 4.41 MB
发布时间 2021-11-25
更新时间 2024-03-30
作者 学科网试题平台
品牌系列 -
审核时间 2021-11-25
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来源 学科网

内容正文:

高三数学 2021.11 本试卷共4页.满分150分.考试时间120分钟. 一、单项选择题:本大题共8小题,每小题5分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的. 1. 已知集合,,则( ) A. B. C. D. 2. 我们称可同时存在于一个指数函数与一个对数函数图象上的点为“和谐点”,则四个点,,,中“和谐点”的个数为( ) A. B. C. D. 3. 已知,则( ) A. B. C. D. 4. 函数的图象大致为( ) A. B. C. D. 5. 为庆祝中国共产党成立100周年,某学校组织“红心向党”歌咏比赛,前三名被甲、乙、丙获得.下面三个结论:“甲为第一名,乙不是第一名,丙不是第三名”中只有一个正确,由此可推得获得第一、二、三名的依次是( ) A. 甲、乙、丙 B. 乙、丙、甲 C. 丙、甲、乙 D. 乙、甲、丙 6. 若函数在上无极值,则实数的取值范围( ) A. B. C D. 7. 已知,,,则的最小值为( ) A. B. C. D. 8. “迪拜世博会”于2021年10月1日至2022年3月31日在迪拜举行,中国馆建筑名为“华夏之光”,外观取型中国传统灯笼,寓意希望和光明.它的形状可视为内外两个同轴圆柱,某爱好者制作了一个中国馆的实心模型,已知模型内层底面直径为,外层底面直径为,且内外层圆柱的底面圆周都在一个直径为的球面上.此模型的体积为( ) A. B. C. D. 二、多项选择题:本大题共4小题,每小题5分,共20分.在每小题给出的四个选项中,有多项符合题目要求,全部选对的得5分,选对但不全的得2分,有选错的得0分. 9. 某位同学次考试的物理成绩与数学成绩如下表所示: 数学成绩 物理成绩 参数数据:. 已知与线性相关,且关于的回归直线方程为,则下列说法正确的是( ) A. B. 与正相关 C. 与的相关系数为负数 D. 若数学成绩每提高分,则物理成绩估计能提高分 10. 下列四个函数中,以为周期且在上单调递增的偶函数有( ) A. B. C. D. 11. 已知正方体的棱长为,下列结论正确的有( ) A. 异面直线与所成角的大小为 B. 若是直线上的动点,则平面 C. 与此正方体的每个面都有公共点的截面的面积最小值是 D. 若此正方体的每条棱所在直线与平面所成的角都相等,则截正方体所得截面面积的最大值是 12. 下列结论正确的有( ) A. 若,,,则 B. 若,,则 C. 若,,则 D. 若,,,均为正整数,,,,则 三、填空题:本大题共4小题,每小题5分,共20分. 13. 已知,且,则的方差为________. 14. 为迎接2022年北京冬奥会,将名志愿者分配到花样滑冰、速度滑冰个项目进行培训,每名志愿者分配到个项目,每个项目至少分配到名志愿者,则不同的分配方案共有________种.(用数字作答) 15. 若函数,则________. 16. 学生小雨欲制作一个有盖的圆柱形容器,满足以下三个条件:①可将八个半径为的乒乓球分两层放置在里面;②每个乒乓球都和其相邻的四个球相切;③每个乒乓球与该容器的底面(或上盖)及侧面都相切,则该容器的高为________. 四、解答题:本大题共6小题,共70分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤. 17. 已知函数(为常数,)是上的奇函数. (1)求实数的值; (2)若函数在区间上的值域为,求的值. 18. 已知命题:“,关于的方程有两个不相等的负实根”是假命题. (1)求实数的取值集合; (2)在(1)的条件下,设不等式的解集为,其中.若是的充分条件,求实数的取值范围. 19. 在①;②的面积;③这三个条件中任选一个补充在下面横线上,并解决该问题. 问题:在中,它的内角,,所对的边分别为,,,为锐角,,______. (1)求的最小值; (2)若为上一点,且满足,判断形状. 注:如果选择多个条件分别解答,按第一个解答计分. 20. 如图,在三棱柱中,点在底面内射影恰好是点,是的中点,且满足. (1)求证:平面; (2)已知,直线与底面所成角的大小为,求二面角的大小. 21. 2021年7月18日第届全国中学生生物学竞赛在浙江省萧山中学隆重举行.为做好本次考试的评价工作,将本次成绩转化为百分制,现从中随机抽取了名学生的成绩,经统计,这批学生的成绩全部介于至之间,将数据按照,,,,,分成组,制成了如图所示的频率分布直方图. (1)求频率分布直方图中的值,并估计这名学生成绩的中位数; (2)在这名学

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