【同步习作】第四单元习作 教案 续写故事 三年级上册语文 部编版

文玥作文秋季三年级 第七课丨续写故事 一、教学用时 120分钟 二、教学内容 续写故事的方法教学，引导学生合理想象编故事。 三、教学目标 1. 掌握续编类作文的思路，积累写作素材。 2. 引导学生观察图画，预测故事，想象接下来会发生什么。 四、教学重难点 教学重点：1、引导学生进行合理的编故事。 教学难点：2、培养学生合理的想象力。 五、教具、课品 PPT 六、教学步骤与过程 【文玥之星】 1.根据学生上节课课堂表现情况，可评出“专心思考者”、“勇敢表达者”、“细致研读者”、“积累小能手”等多类奖项（教师可根据自己课上的实际情况进行调整），开课前进行简单颁奖仪式，将获奖学生请上讲台，说明获奖原因，颁发奖励积分卡（分数可根据校区实际情况自行确定，如10分、20分、30分、50分……也可划分出档次），并掌声鼓励。 2.根据学生作业（作文、阅读题、课后作业等）情况，评出“作业小能手”（字迹、正确率……）、“文采出众”、“融会贯通”、“奋勇争先”/“进步能手”（与学生自己上一次作业进行对比）等奖项，将获奖学生请上讲台，说明获奖原因，颁发奖励积分卡，并掌声鼓励。 3.教师公布“文玥之星”获得者，将学生请上讲台，说明获奖原因，颁发对应的奖励积分卡（若条件允许，可单独为“文玥之星”设计小礼物，如：带有教师特色的徽章、笔、本子等），并掌声鼓励。 4.教师可根据自己课堂时间安排，在“文玥之星”颁奖前点评上节课学生作文、阅读作业等具体情况。（教师可自行选择是否点评） 注： 1.根据学生课堂表现、作业情况所设奖项，教师可自行修改奖项名称及获奖要求，尽量做到每次课颁发奖项、获奖者都不相同，以便更好的激励学生。 2.除以上两方面外（课堂表现、作业情况），教师也可根据自己校区、课堂实际情况，设立新的奖项评比方式。 3.“文玥之星”作为课堂最高奖项，每节课仅有一人可获得该奖项，获奖者积分要与其他奖项有明显差别。 4.一节课所颁发奖项，除“文玥之星”外，以2～3项为宜；根据学生人数，每类奖项1～2人即可。 【国学吟诵】 师：（出示PPT）请同学们查看教材国学吟诵部分。 宿建德江 [唐] 孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 【注释】 移舟：划动小船。 泊：停船靠岸。 烟渚：指江中雾气笼罩的小沙洲。渚，水中小块陆地。 愁：为思乡而忧思不堪。 野：原野。 旷：空阔远大。 天低树：