4.5《一天的生活用水》（教案）-2020-2021学年科学六年级下册

教科版六年级下4.5《一天的生活用水》教学设计 课题 一天的生活用水 单元 4 学科 科学 年级 6 学习 目标 1.科学概念 人们生活中要用掉大量的水，淡水资源很紧缺。 2.过程与方法 1、统计、分析、比较家庭一天的生活用水。 2、提高学生查找、收集、整理资料、处理信息的能力。 3.情感态度价值观 培养节约用水的意识。 重点 让学生在活动中充分认识到节约用水的重要性，学习制定切实可行的节水计划。 难点 能通过对调查资料的分析，得出自己的调查结果，并能说出自己的建议。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 阳光、空气、水、土壤、岩石、植物、动物……构成了我们周围的环境。我们都生活在一定的环境之中。 环境保护，不仅仅要关注垃圾问题，生活中的淡水也非常值得我们关注。因为淡水是人类和其他生物的必需品。 我们的生活离不开水，那你知道我们每天需要用掉多少水吗？有哪些节约用水的方法？让我们一起走进本课《一天的生活用水》。 认真听与思考 聚焦问题，导入新课 讲授新课 一、我一天用了多少水 1、拧开水龙头，水哗哗地流出来，我们每天都在用水。仔细想想生活中哪些地方用到了水？ 明确： 洗脸、洗菜、淘米、饮水。植物生长、刷牙…… 2、我一天要用掉多少水？ 注意：一个人每天需补充约2升水，这些水包括食物里的水分。 （1）方法1：估算法 自制量杯(透明玻璃杯或塑料杯贴上刻度)，用自制量杯逐项测量每一次生活用水，再累加起来得出一天用水总量。 有些用水难以用量杯测量，借助一个工具帮你判断。比如， 某同学一天用水量估计表 （2）方法2：水表读数法 水表，是一种测量水的使用量的装置。常见于自来水的用户端，其度数用以计算水费的依据。水表通常总测量单位为立方英尺（ft³）或是立方米（m³）。 水表，有5个板块组成：1组数字和4个小转轮。 请问：这户人家总共用掉多少吨的水？ 明确： 1.2692吨。 1吨=1000升=1立方米 查看家里的水表，我们一家一天要用掉多少水？ 一天的用水量÷家里的人口数=一个人一天的平均用水量 （3）方法3：查看水费单 日用水量=实际用水量（本次读数-上次读数）÷天数 人均日用水量=实际用水量÷天数÷人数 二、用水量的比较 什么原因导致不同家庭之间一天的用水量不尽相同？我们动手试试。