6.2 在实践中追求和发展真理-【帮课堂】2021-2022学年高二政治同步精品讲义（人教版必修4）【学科网名师堂】

第6课 求索真理的历程 6.2在实践中追求和发展真理 课程标准 课标解读 列举现实生活中的事例，揭示实践在发现真理、检验真理、发展真理过程中的重要作用，确信追求真理要与时俱进 1.识记真理的含义、真理的基本属性。 2.理解真理的具体性。 3.列举生活实例，根据有关原理，论证真理只有一个，不存在多元真理，真理面前人人平等。 4.分析说明追求真理要与时俱进。 知识点01 真理的含义及特征 1．真理的含义：真理是标志主观同 相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的 。 2．真理的特征 (1)真理具有客观性 ①真理最基本的属性： 。 ②对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，但是，其中只能有一种 的认识，即真理只有一个。真理面前 。 (2)真理的条件性：任何真理都有自己适用的条件和 ，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成 。 (3)真理的具体性：任何真理都是相对于特定的 来说的，都是主观与客观、理论与实践的 统一。 【知识整合1】真理的属性（特点） 内容 真理的客观性 真理的条件性 真理的具体性 原理 真理是对客观事物及其规律的正确反映，其内容是客观的，检验标准也是客观的。客观性是真理最基本的属性 任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一 方法论要求 严格划清一定条件下真理与谬误的界限，坚持真理面前人人平等 把握真理适用的条件和范围，反对不顾条件和范围的主观随意性 随着过程推移和历史条件的变化，不断丰富、发展和完善真理，反对因循守旧和激进盲动 【提示】(1)真理是绝对性和相对性的统一。绝对性是指真理的内容正确地反映了客观事物。相对性是指真理是具体的、有条件的。 (2)真理是具体的，这是相对于特定过程来说的，强调纵向的变化；而真理是有条件的是相对于适用的条件和范围来说的，强调横向的变化。 【知识整合2】真理和谬误的关系 区别 真理 真理是与客观对象相符合的认识，是人们对客观事物及其规律的正确反映 二者的界限不容混淆。在同一范围内，二者有着明确的界限，不容混淆 谬误 谬误则是与客观对象不相符合的认识，是人们对客观事物及其规律的错误反映 联系 真理和谬误都属于认识范畴，它们在认识过程中又是统一的。 ①二者相互依存。真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。真理和谬误相比较而存在，相斗争而发展。没有真理无所谓谬误，没有谬误无所谓真理。 ②真理和谬误在一定条件下可以相互转化。第一，真理都是有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，哪怕是向同一方向迈出的一小步，真理就会变成谬误。第二，真理都是具体的。任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。真理是随着实践的发展而发展的，如果不顾历史条件的变化、不顾过程的推移，真理也会变成谬误 【即学即练1】　中国地震局网站刊登了中国地震专家张晓东谈如何识别地震谣言和科学正确应对地震等问题的专题。张晓东指出，地震发生的时间、地点和震级非常具体，甚至发震时间精确到“上午”“晚上”的“地震预测”都是谣传，目前我国短临预报的成功率还很低。自然现象的无限复杂性决定了 ①人的认识永远不能达到真理 ②人的真理性认识包含谬误的成分 ③人的真理性认识具有相对性 ④人的认识有待于进一步发展 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 【即学即练2】意大利著名哲学家克罗齐指出，过去错误的学说不宜忘掉不谈，因为各种真理都要在和错误的斗争之中维持他们的生命。这启示我们 ①真理和谬误往往是相伴而行的 ②对同一个确定的对象会产生多个真理 ③真理是标志客观同主观相符合的范畴 ④谬误会从另一个方面推动着真理的发展 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 知识点02 追求真理是一个过程 1．认识具有反复性 (1)从认识的主体看：人们对客观事物的认识总要受到具体的 的限制，总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。 (2)从认识的客体看：客观事物是复杂的、变化着的，其 的暴露和展现也有一个过程。 2．认识具有无限性 (1)认识的对象是无限的变化着的 。 (2)作为认识主体的 是世代延续的。 (3)作为认识基础的 是不断发展的。 3．认识的上升性：认识的过程是一种 前进或 上升的过程。 4．方法论意义：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和 真理，在实践中检验和 真理。 【