山西省怀仁市第一中学2021-2022学年高三上学期期中语文试题

1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3分 怀仁一中2021~2022学年第一学期高三年级期中考试 A.“史书三体”是传统史书编纂的三种体裁,采用“史书三体”编纂的史书数量在传统史籍当中具 有压倒性优势。 B.“二十六史”因记述历史悠久、内容丰富,形成了中国历史记述的史书大系,居于中国史书编纂 的正宗地位 语文试题 C.广泛借鉴诸家后汉史写成的《后汉纪》,是《左传》之后颇有成就的编年体史书之一,其撰述目 的不同于《汉纪》。 (考试时间:150分钟试题满分:150分 D.和纪传体、编年体相比,纪事本末体出现的时间相对较晚,其创立的标志是南宋袁枢写成的 《通鉴纪事本末》。 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分) A.文章采用总分结构,先总体介绍“史书二体”,冉具体叙述每种史书体裁具有的特点及重要 阅读下面的文字,完成1~3题。 作品 在传统史书编纂体裁中,纪传体、编年体和纪事本末体被称为“史书三体”。采用这三种史书 B.文章直接引用《宋史·袁枢传》中的语句,是为了更好地说明纪事本末体史书体裁的基本 体裁编纂的史书,在传统史籍当中占据绝对主导性地位。 特点 纪传体史书又称“正史”。纪传体的创立者是司马迁,所撰《史记》是中国第一部纪传体通史。 C.文章论证方式多样,综合运用举例论证、道理论证、引用论证等论证方法,使文章更有说服力。 纪传体正史的主要作品即“二十六史”。在“二十六史”中,《史记》《南史》和《北史》属于通史纪传, D.文章肯定了纪事本末体的三个主要优点,也指出了其有保存史料不够等缺陷,体现了作者治 其他皆为断代纪传。“二十六史”记述了上自黄帝、下迄清朝上下数千年的中国历史,形成了中国 学的严谨性。 历史记述的一个史书大系,居于中国史书编纂的正宗地位。 3.根据原文内容,下列说法正确的一项是(3分) 纪传体史书包含四种基本体例,分别为本纪、列传、志、表。其中,本纪主要采取编年形式记述 A.纪传体史书中的本纪主要采取编年形式,系统反映政治、经济、文化等大事,是全书的大纲 帝王世系、事迹,同时系统反映政治、经济、文化大事。按照司马迁创立本纪体例的旨趣,是要“网 B.如果秦始皇没有焚书,今天研究历史的学者能读到成书时间比《春秋》更早的编年体史书。 罗夭下放失旧闻,王迹所兴,原始察终,见盛观衰”。因此,本纪实为全书大纲,旨在体现历史发展 C.荀悦的《汉纪》是一部帝王读本,在体例上借鉴了《左传》,全书写成于汉献帝在位时期。 的总体进程。列传部分,以人物传记为主,也包含其他内容。志的部分,主要是分门别类记述历代 D.《通鉴》学成于近代,研究的对象是《资治通鉴》及在《资治通鉴》影响下写成的各种著作。 典章制度,涉及礼乐、律历、天文、地理、刑法、祭祀、財政等关乎政治、经济、文化等各方面内容。表 实用类文本阅读(本题共3小题,12分 的部分,主要是将历史记述不清楚的内容,通过“旁行斜上”的方格表的形式来表示。值得注意的 阅读下面的文字,完成4~6题。 是,“二十六史”并非每一部史书均具备这四种体例,有一些纪传体正史无表,甚至表、志皆无,但本 材料一: 纪、列传须具备。 习近平总书记强调,要坚持山水林田湖草综合治理、系统治理、源头治理,统筹推进各项工作, 编年体是传统史学最古老的史书体裁。秦始皇焚书后,孔子编修的《春秋》成为现存的第一部 加强协同配合,推动黄河流域高质量发展。山东省东营市位于黄河入海口的三角洲地带,黄河入 编年体史书。汉未荀悦的《汉纪》和东晋袁宏的《后汉纪》,是继《左传》之后颇有成就的两部编年体 海口位于东营市垦利区,是我国暖温带最完整的湿地生态系统。 史书。这两部编年体史书分量相当,都重视议论,后人合称“两汉纪”。同时,两书又各有其特点 黄河三角洲国家级自然保护区设立于1992年,每年有600多万只鸟类在这里繁殖、越冬和迁 是撰述动机不同,《汉纪》是荀悦受汉献帝之命而撰写的一部帝王读本,《后汉纪》是袁宏为后世 徙,被称作“鸟类国际机场”。通过生态补水给它们的食物和水源充分补給。近几年监测发现,它 们的种群也在逐渐变好。 提供的一部简明东汉史;二是撰迷方法不同,《汉纪》是依《左传》体例改班固《汉书》而成,而《后汉 实施生态补水,有助于黄河三角洲的生态系统自然修复。在整个汛期大流量期间,为自然保 纪》则是在范晔《后汉书》问世之前众采诸家后汉史著而成;三是撰迷旨趣不同,《汉纪》以达道义、 章法式、通古今、著功勋和表贤能之“五志”为撰述旨趣,《后汉纪》则以“通古今而笃名教”为撰述 护区生态补水,主要是满足鱼类的生态环境,包括植物的多样性。 他们自己探索了三种湿地修复模式,从陆向海,实现了“一次恢复、自然演替、逐步稳定”的黄 目的。 河口湿