甘肃定西市第一中学2026-2027学年高一上学期开学语文试题

2026年定西一中高一新生入学检测试卷 语文试题 注意事项： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分150分，考试时间120分钟。 过 2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上 对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题 的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答 无效。 3.本试卷命题范围：初中范围十必修上册第一、二单元。 一、积累与运用(30分】 班级开展“行走定西，探寻丝路文明”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。 平 1.阅读下面语段，完成(1)~(3)题。(6分) 行走在定西的乡间，常能听到当地人幽默地介绍：“我们这儿有三宝：洋芋、土豆、马铃 薯。”这朴实的笑语，道出了马铃薯与这片土地的深厚情缘。 地处黄土高原、青藏高原与西秦岭交汇地带的定西，独特的海拔梯度、雨热同期的气候、 较大的昼夜温差、富含钾元素的土壤，让定西成为马铃薯生长的“黄金带”。 目前，定西已成为最大的全国脱毒种薯繁育基地、全国重要的商品薯生产基地和薯制品 加工基地。走进定西市马铃薯研究所的育种温室，一人多高的马铃薯植株枝繁叶茂，洁白的 花朵簇拥开放，枝条上悬挂着的一颗颗翠绿的浆果引人注目。 科技赋能不仅在实验室，更深深扎根于guǎngmào田野。在鲁家沟镇，曾经零散的小地 块、窄地块已连片平整为万亩“机耕田”，引洮河水通过两级泵站跃上400多米高的山坡，经由 115公里管道注入15座调蓄水池，最终通过遍布田间的滴灌口，将水肥精准送达作物根系。 如 (1)根据拼音写汉字，为加点字注音。(2分) 簇拥( ) guang meào( ) (2)文中横线处依次填入的句子，最恰当的一项是(2分) ①定西市通过深化产学研合作，联合国际马铃薯亚太中心、中国农业大学、中国农科院等 科研院所展开种质资源攻关。 ②其中约15%出口至土耳其、埃及等国。 ③好种出好苗，良种就是产业的“芯片”。 ④目前，定西马铃薯研究所已登记4个马铃薯品种，每年生产脱毒苗6000万株、原原种约 1.1亿粒。 A.④③①② B.③①④② C.①②③④ D.②①③④ (3)画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。(2分)》 【高一入学考试·语文第1页（共8页）】 2.下面是四幅关于“薯乡墨韵·印象定西”第二届定西市马铃薯主题书法美术作品展的书法作 品（局部），其中赏析有误的一项是(2分) 富生苦 長甲 件限荣 山天 方大下 配 嘴胆腐 土涤是 图1 图2 图3 图4 A图1为篆书作品，字体略长，笔画圆匀流畅，结构对称均衡，尽显古朴厚重之美。 B.图2为草书作品，笔画连绵缠绕，笔势狂放不羁，洋溢着典雅庄重之韵。 C.图3为楷书作品，笔画规整平直，结构端庄严谨，给人稳定、庄重的视觉效果。 D.图4为行书作品，笔画流畅自然、灵动洒脱，每字各具姿态，整体布白自然雅致。 3.下面是某机构对甘肃马铃薯产业的调查统计表，请概括表格反映的主要信息。(4分) 项目 内容 种植面积 全国前列，是甘肃特色优势农产品 主要用途 鲜食，加工淀粉，加工薯片、薯条，制作种薯 优势 气候适宜、品质优良、绿色无污染 当前困难 品牌知名度不高、深加工不足、销售渠道有限 发展方向 打造公共品牌、发展精深加工、拓宽电商销路 4.小文的爷爷因为肠胃不好，医生建议他可以煮马铃薯当主食。可他常年在地里干农活，总觉 得午饭吃马铃薯不顶饱，下午干活没力气。根据下表的信息，小文将如何对爷爷说？(5分) 品种 产地 淀粉含 维生素C 量(%) 口感特征 主要用途 适宜人群 (mg/100g) 陇薯 甘肃 7号 定西 22.3 18.5 绵软香糯， 蒸煮、炸制、 体力劳动者、主粮替代 回甘耐机 加工 需求者等 合作 云南 清脆爽口， 炒食、凉拌、 注重健康人群、减肥健 88号 昭通 16.1 28.6 汁水丰富 炖汤 身者等 克新 黑龙江 软硬适中， 加工、鲜食 普通日常烹饪者、食品 13号 克山 17.5 17.2 风味均衡 兼用 加工企业等 5.班级开展“家乡特产·定西马铃薯”主题宣传活动，下面是小逸写的活动启动仪式的发言稿， 请你帮她完善，完成(1)~(3)题。(11分)》 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！在这马铃薯花开如雪、馨香满园的盛夏时节，我们满怀喜悦，迎来了我校“家乡 特产·定西马铃薯”主题宣传活动。 马铃薯，这种毫不起眼的块茎，却是定西人心中()的骄傲。它一头连着贫瘠土地上 求生存的记忆， 甘肃洋芋蛋，这句曾被用作调侃的民间俗语，如今在定西人的手中()出全新的生机。 他们用辛勤的汗水和不懈的创新，将这句带有戏谑意味的旧日调侃，转变为对马铃薯产业 【高一入学考试·语文第2页（共8页）】 ()发展的赞誉。在陇中这片黄土层深厚、气候独特的土地上，马铃薯已不再是单纯的“救 命粮”，而是演变为引领区域经济、融合传统与创新力量的“黄金产业”。 愿同学们通过今天的活动，深入了解这枚小小的薯块，在它的故事里读懂家乡，学会感 恩，传承奋斗！ (1)括号内应填入的词语，最恰当的一项是(2分) A.当之无愧勃发磅礴 B.问心无愧焕发磅礴 C.问心无愧勃发蓬勃 D.当之无愧焕发蓬勃 (2)仿照文中画线句子的句式，在横线上补写一句话。(2分) (3)小文认为，小逸的开场白还需充实，请你帮她补充相应内容。(7分) 从“救命薯”到“温饱薯”再到“小康薯”，马铃薯见证了定西人民战天斗地的奋斗历程」 在这个历程中，既有“① ② ”(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)般的迷茫 与困顿，也有“③，④”（李白《行路难·其一》）的自信与执着，还有“ ⑤ 三，⑥”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的豁达与乐观，更有“春蚕到死 丝方尽，⑦”（李商隐《无题》）的坚守与奉献…定西人用智慧的眼光和执着的探 索，将这颗曾填饱肚子的“土蛋蛋”，雕琢为闪耀着科技光芒的“金豆豆”；用开放的胸怀和 市场的思维，将这份祖辈传下的乡土营生，拓展为连接国内外的全产业链“大事业”。 6.下列对“定西马铃薯”宣传语中修辞手法的判断，正确的一项是(2分) A.陇中良田育好物，定西土豆香万家一运用反复、比喻的修辞手法 B.马铃薯是乡村振兴的金钥匙，是产业兴旺的摇钱树一运用拟人、夸张的修辞手法 C.马铃薯扎根定西沃土，诉说着乡村振兴的动人故事一运用拟人的修辞手法 D.吃定西马铃薯，品地道乡土味，绘幸福振兴图一运用设问、排比的修辞手法 二、阅读(60分) (一)阅读下面文章，完成7~10题。(16分》 难忘烽火大别山 温青 ①雨幕低垂，大别山的花岗岩于湿润中静默，仿佛在无声地回忆。 ②时光回溯到1938年。日军挟海空优势，沿长江北岸和大别山北麓向武汉发起攻击。这 莽莽苍苍的大别山，骤然成为江北主战场。侵略者的算盘打得响，却低估了这片土地的坚韧。 ③中国军队寸土必争，浴血阻击。中国共产党领导的新四军和地方抗日武装，发动群众，开 辟豫鄂边抗日根据地，在日伪心脏地带开展艰苦卓绝的游击战。山林是屏障，人民是靠山。他 们用鲜血和生命在大别山的沟壑峰壁间，谱写了一曲曲气壮山河的辉煌史诗，留下了无数感天 动地的英雄传奇。 ④有一位终老于大别山的奶奶，临终前常久久凝视如血色浸染的黄昏，仿佛穿透岁月烟尘， 回望那段她铭记终生的记忆。那时，她还是个少女，蜷缩在山岩罅隙形成的幽暗小洞里。一道 刺目天光从峰峦一线天缝隙降下，像利刃照亮对面峻峭山梁一在那里，一名战士倒下。 ⑤日本鬼子的皮靴声、吆喝声在山谷间回荡，他们反复搜山，盘桓在那具破碎的遗体旁。终 于，寂静降临。她颤抖着爬出山洞，在那片赭红色、布满碎石的山坡上，用双手艰难掘开一个浅 坑。没有棺木，没有仪式，她将那位素昧平生的战士安葬，用野花编成一个朴素的花环，轻放在 新隆起的土堆上。 ⑥清冽山泉叮咚作响，曾滴入战士们的竹筒瓦罐。在粮食极度匮乏的艰难岁月里，大别山 【高一入学考试·语文第3页（共8页）】 谷的战士们充满革命乐观主义精神。他们壮志凌云，苦练杀敌本领，只为随时准备向入侵者发 起致命一击。当云雾散开，豁然开朗之际，往往伴随着一场战斗的胜利。那振奋人心的消息，会 借着穿透深谷的鹰唳，传遍每一道山梁、每一个村落，点燃人们心中的希望之火。 ⑦一封泛黄的抗战烈士遗书，在岁月中辗转流传。纸页上，朴拙的字迹力透纸背：“爹娘放 心，儿在队伍上有吃有喝，打鬼子要紧！”对年轻的妻子，他写道：“照顾好家，等胜利！”对志同道 合的伙伴，他豪迈写道：“等大伙手里都有了枪杆子，定能把鬼子赶回老家去！”字里行间，是报平 安的宽慰，是必胜的信念，是对亲人最深的挂念，唯独没有对牺牲的恐惧。 ⑧多年后，当他的孙辈手捧这封珍贵的遗书，一字一句地辨认、诵读，那熟悉的乡音仿佛在 他们耳畔响起。从那横平竖直的笔画里，他们读懂了那朴实文字深处蕴藏着的信念锋芒。 ⑨青山叠翠，碧溪蜿蜒，那些血与火的抗战传说，早已融入这山水血脉之中。烈士陵园依山 而建，青石垒砌的层层石阶肃穆而上，那面鲜艳的五星红旗，在峡谷劲风中猎猎招展。花岗岩墓 碑沉默伫立着。一个民族深沉的悲怆与不屈的精神，都被时光之刀深深镌刻进这坚硬的肌骨纹 理之中，为后来者撑起一片遮风挡雨、铭记历史的苍穹。 ⑩绿风年复一年吹拂，唤醒大别山的每一道沟壑。踏青的游人循着山花芬芳而来，议论着 “龙窝”“白马尖”“黑凹”这些历史的地名。当游客怀着一份庄重肃穆，缓缓走进这片静卧于山坳 的陵园，整个山川的气息骤然改变一风过林梢，松涛阵阵，就像是当年的冲锋号在回响，壮怀 激烈之情瞬间弥漫开来。 ①陵园内，散落的青石桌凳无言伫立。稚嫩的孩童手持洁白菊花，在石桌上轻轻摊开描绘 烽火岁月的图画书。那些烙印于石、流传于山谷、铭刻于心的故事里的英雄，似乎正安坐于石椅 之上，静静谛听着后辈的童音。 ②一位白发苍苍的老兵，在孙女的搀扶下，步履蹒跚地攀上陵园石阶。他的到来惊起了栖 息的山雀，它们扑棱着翅膀掠过新叶初绽的栎树与马尾松梢头。那位老兵徽驼却不失挺拔的身 躯立在战友墓碑前，仿佛一枚鲜活的、饱经风霜的历史坐标，深深刻入这方山石的岁月肌理。 ⑧在群山怀抱的最幽深处，那些融入花岗岩灵魂的名字与故事，依旧在无声地生长、沉淀。 雨水年年冲刷着墓碑的棱角，那刻入石髓的精神印记愈发清晰、坚韧。当盛夏的艳阳穿透林隙， 洒落大地，那摇曳的绿意与山花，都在诉说着一段段大别山的故事，传唱着每一位曾将滚烫热血 深情浇灌在这里的英雄先辈的不朽传奇。 (选自《解放军报》2025年7月22日，有删改) 7.【内容概括】阅读全文，梳理文中讲述的与大别山抗战相关的故事，完成下列表格。(4分) 线 故事名称 内容概括 少女的经历 日军搜山时少女目睹战士倒下，在日军离开后，她将战士安葬并放上野花编成的花环。 (1) 抗战烈士在遗书中向家人报平安，表达打鬼子的决心、必胜的信念和对亲人的挂念。 孩童的举动 (2) (3) 白发苍苍的老兵在孙女的搀扶下，步履蹒跚地攀上陵园石阶，肃立在战友墓碑前」 8.【词句赏析】本文语言雄浑悲壮，却也蕴含细腻深情，请从修辞手法的角度赏析下面的句子（任 选一句)。(3分)》 ①字里行间，是报平安的宽慰，是必胜的信念，是对亲人最深的挂念，唯独没有对牺牲的 恐惧。 【高一入学考试·语文第4页（共8页）】 ②那位老兵微驼却不失挺拔的身躯立在战友墓碑前，仿佛一枚鲜活的、饱经风霜的历史 坐标，深深刻入这方山石的岁月肌理。 9.【表达方式】本文在叙事时，常将现实场景与回忆内容交织穿插，这样写有什么效果？请结合 文本分析。(4分) 10.【主旨理解】有读者评价《难忘烽火大别山》是“于山川风物中见抗战精神，在岁月流转里显历 史厚重”，请结合文章，写一段80字左右的文字，谈谈你对这一评价的理解。(5分) (二)阅读下面文章，完成11~14题。(15分) 勇者脚下路常在 王锦涛 ①你看过山间的溪流吗？ ②很多时候，它看似已被陡峭的崖壁挡住去路，但仔细观察：它或是从石缝间悄然渗出，无 声地浸润着；或是从崖底的罅隙中钻出，执着地流淌着；又或是积蓄力量，在岩石边缘漫溢开来， 最终汇成新的溪流… ③水千回百转、执着向远，也给人以启示。如果只看眼前路，便会在山重水复中哀叹道尽途 穷；但如果葆有破壁求新的锐气、另辟蹊径的智慧，便能在看似绝境之处，为自己辟出一条前路， 于山穷水尽处领略柳暗花明。 ④现实中，总有人遇到困难就原地打转。老办法一旦行不通，就畏缩不前，不敢尝试新路 子，不愿打破老规矩，认为此路不通就是绝路，改变太冒险，不如待在原地更安全。殊不知，这种 选择背后藏着的是安于现状的怯懦，将导致进取心悄然消解。长此以往，思维会陷入惯性，行动 也会被陈规束缚。当朝气被幕气取代、勇气被惰性消磨、志气被平庸蚕食，工作难免陷入千篇一 律的窠白，精神世界也会失去应有的光彩。所以，事业要发展，就不能因循守旧、亦步亦趋，而要 敢为人先、破局开路。 ⑤破局开路，要敢于求新。革故鼎新、推陈出新，从本质上说，是对当下桎梏的突破，也是对 固有模式的超越。走好革新之路，既要思维突围，打破条条框框，也要真心愿为，筑牢行动的根 基。只有知行相契，才能于滚石上山的险途中勇毅笃行，在爬坡过坎的挑战前迎难而上。Deep Sek研究团队敢于打破堆算力、拼资金的传统路径，以超低训练成本，走出了全球AI发展新路 子；甘肃“科技功臣”孙万仓，不信北方不能种冬油菜，成功培育出抗寒新品种，将我国冬油菜种 植区向北推进13个纬度…要想“苟日新，日日新，又日新”，就要敢于挑战权威、勇于打破陈 规，虽千万人吾往矣，在“游者众”处不停脚，在“至者少”处还向前，由此，才见“奇伟、瑰怪，非常 之观”，才成独树一帜的非常之功。 ⑥破局开路，要善于求变。明者因时而变，知者随事而制。历史上成功的变法改革，无不是 以变破局，持续推动社会进步。现实中，要想创造性地开展工作，也要打破“过去都这样”“以前 皆如此”的枷锁。“未来之城”雄安新区，政务服务不用来回跑“窗口”，“一枚印章管到底”；三江 源国家公园实行“大部门制”改革，“九龙治水”变“攥指成拳”，一举破解各类保护地权责不清的 弊端。时代在变、形势在变，干工作就不能一成不变。唯有不断求变，才能让方法适配新需求、 让思路跟上新节奏，在问题与挑战面前始终拥有解题破局的主动。只有以变应变，才能紧跟时 代大潮，始终立于发展潮头。 ⑦当然，腾空跃起先要双脚蹬地，改革创新的根基在于扎根实际。换言之，求新求变必须求 真，这是“新”之根、“变”之源。求真者，必务实。真正的创新不是空中楼阁，而是从现实土壤中 长出新芽；务实的变革拒绝搞花架子，而要在实践中走出新路。脚踏实地摸清规律，实实在在解 【高一人学考试·语文第5页（共8页）】 决问题，这样的“新”才有生命力，这样的“变”才有含金量。 ⑧事业发展，不能总是踩着别人的脚印前行。走出舒适区，用实干开辟新径，以创新点亮征 途，脚下的道路才会越拓越宽。因为真正的开拓者深谙一路是人走出来的，敢闯敢试的人脚 下永远有路。 (选自《人民日报》2025年6月17日第09版) 11.文中画线句“在‘游者众’处不停脚，在‘至者少’处还向前”是作者观点的重要体现。对此句 含义的理解，最准确的一项是(2分) A.批评人们旅游时热衷扎堆的行为，倡导去人少冷僻的地方旅行探险。 B.比喻人生旅途既要游览大众景点，也要勇于探索人迹罕至的秘境。 C.在众人聚集的常规领域不停步，更要向探索者少的创新前沿进军。 D.说明成功的路上，既要与众人同行，也要有独自向前的勇气。 12.文章开头不惜笔墨详细描写“山间的溪流”在不同困境下的流淌状态，这样写有何用意？ (4分) 13.下面是第⑥段的论证思路，请补充完整。(3分) 提出分论点： 历史角度 >阐述“求变”的必要性和重要性 现实角度 举例论证，为分论点提供坚实支撑 事例一：雄安新区政务服务改革破解来回跑“窗口”弊端 事例二： B 总结升华，呼应段首 以富有感召力的论断收束全文 14.作者认为：求新求变必须求真，这是“新”之根、“变”之源。请结合全文和链接材料，并联系具 体生活实例，谈谈你对这句话的理解。(6分) 链接材料： “做学问是一场永不停歇的‘求是’与‘求实’的航行…真正的创新不是躺在论文里的 某个‘模型’，而是真正走进现场，解决问题，消除隐患，不断创造价值。”这是中国工程院院士 李华军结合其从田间到深海的研究经历得出的感悟。 (选自《人民日报》) (三)阅读下面的文言文，完成15~18题。(15分) 【甲】 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣， 皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫 不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥 【高一入学考试·语文第6页（共8页）】 于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之 后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 (节选自《邹忌讽齐王纳谏》) 【乙】 上①厉精求治，数引魏微入卧内，访以得失；徵知无不言，上皆欣然嘉纳。上遣使，点兵，封德 彝奏：“中男虽未十八，其躯千壮大者，亦可并点。”上从之。敕出，魏徵固执以为不可，不肯署敕， 至于数四。上怒，召而让之曰：“中男壮大者，乃奸民诈妄以避征役，取之何害，而卿固执至此！” 对曰：“夫兵在御之得其道，不在众多。陛下取其壮健，以道御之，足以无敌于天下，何必多取细 弱以增虚数乎！且陛下每云：‘吾以诚信御天下，欲使臣民皆无欺诈。’”上悦曰：“向者朕以卿固 执，疑卿不达政事。今卿论国家大体，诚尽其精要，朕过深矣！”乃不，点中男，赐微金瓮⊙一。 (节选自《资治通鉴》) 【注释】①上：指唐太宗。②瓮(wèng):一种口小腹大的陶制容器。 15.解释加点词语。(4分) (1)臣诚知不如徐公美 (2)王之蔽甚矣 (3)闻寡人之耳者 (4)以道御之 16.下列各项中“而”的用法与例句中“而”的用法相同的一项是(2分) 例句：召而让之曰 A.乃记之而去(《小石潭记》) B.出淤泥而不染(《爱莲说》) C.呼尔而与之(《鱼我所欲也》) D.泉香而酒洌(《醉翁亭记》) 17.用现代汉语翻译下列句子。(5分)》 (1)群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。(2分) (2)上厉精求治，数引魏徵入卧内，访以得失。(3分) 18.【甲【乙】两文中，齐威王与唐太宗对待臣子进言的态度相同，但做法各异，请分别概括，完成 下表。(4分) 齐威王 做法 (2) 态度：() (3) 唐太宗 做法 (四)阅读下面诗歌，完成19~20题。(6分) 【甲】雁门太守行 (唐)李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 【乙】从军行七首·其五 (唐)王昌龄 大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。 前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。 【高一入学考试·语文第7页（共8页）】 19.下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是(2分) A.甲诗首句用“黑云”比喻敌军，渲染了兵临城下、战云密布的紧张气氛。 B.乙诗首句“日色昏”描绘了边塞风沙弥漫、天色昏暗的自然景象。 C.两首诗都运用了“红旗半卷”这一细节，暗示了行军的艰难与战事的危急。 D.两首诗都直接描写了双方短兵相接的激烈厮杀场面，极尽描摹之能事。 20.两首诗同为边塞诗，结尾抒情方式却不相同。请结合诗歌内容简要分析。(4分) (五)名著阅读(8分) 21.名著研讨课上，有同学说“《水浒传》中的英雄并非完美无缺，其性格中往往存在着矛盾与复 杂性”。请你从林冲、武松、鲁智深三人中任选其一，结合原著两个具体情节，分析其性格的 矛盾之处。(4分) 22.在“小人物的命运与选择”读书分享会上，有同学将《骆驼祥子》中的祥子与《钢铁是怎样炼成 的》中的保尔进行对比。请结合两人的人生经历，分析他们面对困境时的不同选择，并谈谈 你从中得到的启示。(4分) 三、作文(60分) 23.应用文写作。(10分) 近期，多地社区为独居老人配备了“一键呼叫”智能设备，但不少老人因不会操作而闲 置。作为社区志愿者，请你写一段150字左右的倡议书，呼吁同龄人关注老年群体的“数字 困境”，并提出两条具体可行的帮助建议。要求：观点明确，建议具体，语言得体。 24.从下面两个题目中任选一个完成一篇作文。(50分) 题目一： 颜色是人生的注脚。红是热血，点燃拼搏的勇气；绿是生机，暗藏破土的坚韧；蓝是包 容，承载广阔的胸怀。正如彩虹需历经风雨洗礼才会绚丽夺目，生命也要在时光磨砺中调和 多种色彩，才能描绘出精彩纷呈的人生画卷。 请以“我为青春涂上 色”为题目，补全题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容充实具体；②不少于600字；③文中请回避与你相关的人 名、校名、地名。 题目二： 请以“我劳动，我快乐”为题，写一篇作文。 要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外）；②不少于600字；③文中请回避与你相关的人名、 校名、地名。 【高一人学考试·语文第8页（共8页）】