9.1 压强（课件）（含视频）-2021-2022学年八年级物理下册同步精品课堂（人教版）

第九章 压强 第1节 压强 八年级物理下册•人教版 第1节 压强 第1节 压强 怎样减小或增大压强 压力 压强 2 ①能通过实验探究压力作用的效果跟压力的大小和受力面积的关系。 ②能描述压强概念的建立过程。能熟练写出压强公式、单位，并能用压强公式进行简单计算。 第1节 压强 ③会应用压强公式分析增大或减小压强的具体方法，并能解释与压强有关的物理现象。 3 课堂引入 在前面我们学过力的概念，知道常见的几种力：重力、摩擦力等。请同学们回忆生活中的现象： ②背着书包时，会感觉到书包对肩膀有一个作用力。 ①把一个铅球放在手上时，感觉铅球对手有一个作用力。 今天我们就认识一下这种力。 铅球对手的力、书包对肩膀的力，这是哪一种力？ 4 课堂引入 小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破，重重的骆驼却不会陷入沙中。这是为什么？ 第1节 压强 通过今天的学习，你就明白其中的道理了。 5 压 力 一、压力 ①茶杯对桌面的力 F 以下几种情况的作用力有哪些共同点？ F 这些力的共同特点是：力的方向与接触面垂直，作用点在两个物体的接触面上。 ②图钉尖对墙面的力 ③木块对斜面的力 F ①压力：垂直作用在物体表面的力叫压力，用字母F表示。 ②压力的方向：垂直于受力面。 ③压力作用点：作用在接触面上。 F 茶杯对水平地面的压力方向与地面垂直，作用点在地面上。 木块对斜面的压力，其方向与斜面垂直，作用点在斜面上。 一、压力 F 压力F＝重力G 压力F≠重力G 压力F小于重力G ④压力的大小: 压力与重力是性质不同的两种力，大小不一定相等。 ①压力的大小并不一定等于重力的大小，有时相等，有时无关。 ②只有当物体自由静止在水平面时，物体对支持面的压力大小才等于物体所受的重力大小， F=G。 F F 一、压力 F ①杯子的重力为G杯，液体的重力为G液。求杯子对水平面的压力大小F。 ②固体A的重力为GA，固体B的重力为GB。求A对B的压力FA及B对地面的压力FB的大小。 杯子对水平面的压力 F＝ G杯+ G液 A对B的压力大小为 FA＝ GA B对地面的压力大小 FB= GA+ GB 重力 压力 示意图 ⑤压力与重力的区别 一、压力 产生原因 地球吸引 推、挤、压等都能产生 方向 竖直向下 垂直受力面指向被压物体 作用点 重心 作用在被压物体表面 定义 由于地球吸引而是物体受到的力 垂直作用在物体表面的力 一、压力 视频欣赏——《压力的概念》 压 强 二 二、压强 两个人对雪(地)的压力是差不多的，但是压力的效果为什么不同？ 压力的效果可能与哪些因素有关呢？下面进行探究。 ①在茫茫的雪原上，步行的人双脚会陷得很深，滑雪的人却很轻松，几乎陷不下去。 ②在松软的泥地里，赤脚的人双脚会陷得很深，而站在木板上的人却很轻松，几乎陷不下去。 二、压强 ①用两个拇指挤压铅笔的两端，体验两指头的感觉？再加大用力又有什么感觉？ 两指头的感觉不一样，左手拇指感觉痛一些。 用力大点感觉更痛些。 二、压强 ①因为两个指头受到的压力相等，但是受力面积不相等，左边拇指受力面积（接触面积）小，感觉力的作用效果更显著。 ②当加大用力时，受力面积不变，力越大，感觉效果更显著。 为什么两指头的感觉不一样，左手拇指感觉痛一些呢？ 二、压强 食指顶的一边，气球凹陷的深一些；当加大压力时，凹陷的更深。 压力越大，受力面积越小，压力的作用效果更显著。 ②用一只手掌平压在气球上，用另一只手的食指顶住气球，观察气球如何变化？若用力大一些，会怎样？ 二、压强 压力的大小 受力面积 由以上实验，压力的作用效果可能与什么因素有关？ ③猜想：影响压力作用效果的因素： 压力的作用效果与什么因素有关？ 二、压强 提出问题 猜想假设 实验器材 压力的作用效果和压力的大小及受力面积的大小有关 压力小桌、海绵、砝码。 二、压强 ①保持小桌与海绵的接触面积不变，在小桌上放一个砝码，改变压力，比较海绵两次形变的程度，如图甲、乙所示，记入表中。 ②控制压力不变，改变小桌与海绵的接触面积（小桌一次桌面朝上正放，一次桌面朝下倒放），比较海绵两次形变的程度，如图乙、丙所示，记入表