【课堂笔记】第8章 10以内的加法和减法 第2课时 10以内的加、减法-一年级上册数学同步重难点讲练 苏教版(含解析）

【课堂笔记】一年级上册数学同步重难点讲练 第8章 10以内的加法和减法 第2课时 10以内的加、减法 1.得数是6、7的加法 （1）计算得数是6、7的加法用数数的方法或用数的分与合等帮助计算。 （2）根据同一幅图列两道加法算式，都是表示把两个部分合起来。可以用前一部分加后一部分，也可以用后一部分加前一部分。 2. 6、7减几 （1）6、7减几时要看清符号，用数数的方法或用数的分与合等帮助计算。 （2）根据同一幅图写出两道减法算式，都是表示从总数里面去掉一部分求另一部分。可以从总数里面去掉前一部分求后一部分，也可以从总数里面去掉后一部分得前一部分。 3.得数是8的加法和8减几 （1）有关得数是8的加法及相应的减法计算，是根据8的分与合来完成的。 （2）一幅情境图，根据不同的观察角度，可以列出相关联的两道加法算式和两道减法算式。 4. 用括线表示的实际问题的解题方法 （1）“?”在括线的下面，表示求的是两部分的和，就是求总数，用加法计算。 （2）“?”在括线上面的某一侧，表示已知总数求其中的一部分，用减法计算。 5. 得数是9的加法和9减几 得数是9的加法和9减几的计算方法：（1）利用9的分与合计算；（2）根据加、减法之间的关系计算。 6. 得数是10的加法和10减几的计算方法 （1）利用10的分与合计算； （2）根据加、减法之间的关系计算。 7. 求未知加数的方法 求未知加数的方法：可以用数的分与合的方法；也可以用数数的方法；还可以运用加法、减法之间的联系进行计算。其中，数的分与合的方法是常用的方法。 【例1】看图列式。 【分析】由图可得：左边有2根小棒，右边有4根小棒，把左边和右边的小棒加起来即可。 【解答】解： 。 【点评】此题考查看图列式计算。 【例2】看图列式。 【分析】观察图可知：一共有7只兔子，走了3只，求还剩几只，用减法计算。 【解答】解： 【点评】本题考查了减法的意义的实际应用，关键是明确数量之间的关系。 【例3】得数大于5的涂红色，小于5的涂绿色． 【分析】先计算出各个算式的结果，再找出得数大于5的涂红色，小于5的涂绿色． 【解答】解：4+3＝7 7＞5； 8﹣2＝6 6＞5； 8﹣3＝5 5＝5； 4+4＝8 8＞5； 7﹣4＝3 3＜5； 8﹣6＝2 2＜5； 8﹣5＝3 3＜5； 8﹣0＝8 8＞5； 3+5＝8 8＞5 涂色如下： 【点评】熟练掌握10以内的加减法是解决本题的关键． 【例4】看一看，说一说，算一算。 蜜蜂有多少只？ 【分析】第一行蜜蜂有4只，第二行蜜蜂有5只，求一共有多少只，用加法进行计算。 【解答】解：4+5＝9（只） 答：蜜蜂有9只。 【点评】本题是一道图文题，考查了10以内的加法，数清楚蜜蜂的只数，用加法进行计算即可。 【例5】画一画，填一填。 【分析】（1）已经有4个〇了，再继续画，一直画到9个，数出又画了几个，就是4加几等于9； （2）已经有7个△了，再继续画，一直画到10个，数出又画了几个，就是7加几等于10。 【解答】解： 【点评】解决本题通过画图，找出计算结果是9和10的数。 【例6】你能从图中提出数学问题，并解答吗？选一选，做一做． （1）　③　（填序号） （2）　④　（填序号） ①一共有几只鸟？ ②树上还剩几只猴？ ③一共有几只兔？ ④还剩几个小朋友？ 【分析】根据图示所给信息，提出问题，并解答即可．（答案不唯一．） （1）一共有几只兔？ 左面4只，右面5只，求一共有几只，用加法计算． （2）还剩几个小朋友？ 原来有10个小朋友，走了5个，求还剩几个，用减法计算． 【解答】解：（1）一共有几只兔？ 4+5＝9（只） 答：一共有9只兔子． （2）还剩几个小朋友？ 10﹣5＝5（个） 答：还剩5个小朋友． 故答案为：③，④．（答案不唯一．） 【点评】本题主要考查图文应用题，关键根据图示，找到解决问题的条件，解决问题． 一．选择题（共6小题） 1．10﹣8＝（　　） A．2 B．3 C．7 D．18 2．学校门前有两排花，一排3盆，另一排4盆，一共有（　　）盆。 A．12 B．14 C．7 3．淘气有7本书，送给笑笑2本后，还剩（　　）本。 A．5 B．6 C．9 4．一盘桃子吃了2个，还剩6个，盘子里原来有（　　）个桃子。 A．4 B．6 C．8 5．再画（　　）个△，就有8个△。 A．4 B．3 C．2 6．比2大7的数是（　　） A．7 B．9 C．2 二．填空题（共6小题） 7．看图写算式。 果盘里有6个。一共有几个水果？ 　 　　 　　 　＝　 　（个） 8．8比6多　 　，6比10少　 　，　 　比5多2，9比　 　少1。 9．妈妈拿来7个苹果，弟弟拿走3个，还剩　 　个苹果。 10．在横线里填上合适的数。 10﹣　 　＝5 9﹣　 　＝7 　 　﹣1