2.2我们怎样区分声音 教案 2021-2022学年沪粤版物理八年级上册

物理讲义 课题 2.2我们怎样区分声音 八年级 知识回顾 1. 声音是怎样产生的？ 2. 男女声音有什么不同？ 3. 声音的高低和声音的大小有什么区别？ 4. 地震动物为什么比我们人类更早感知到，蝙蝠的声音为啥我们听不到？ 姓　名 教学目标： 1.区分乐音和噪声，并举例说明； 2.音调和频率的概念，音调和频率的相互关系，弦乐器音调的影响因素； 3.通过比较波形，判别发声体的频率和音调。 教学重难点： 探究影响声音高低的因素。 教学内容 一、噪声和乐音 声音多种多样，优美的乐音令人心情舒畅，而杂乱的声音，让人感到心烦意乱。波形规则，使人愉悦，能够帮助我们的声音叫＿＿＿＿，波形杂乱无序，令我们厌烦，让我们感到不舒服或会危害到我们的声音叫＿＿＿＿。 优美动听的音乐一定是乐音吗？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、声音的高低——音调 为什么女生的声音更加尖锐，男人的声音更加浑厚低沉？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.探究影响声音高低的因素 按紧桌子上的钢尺，改变尺子(钢尺)伸出桌面的长度，分别用相同的力拨动使其振动。你会发现＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 伸出桌子部分越短，它的振动越＿＿＿，声音越＿＿＿＿；伸出桌子部分越长，它的振动越＿＿＿，声音越＿＿＿＿。 2.频率 声源振动的快慢影响声音的高低，物理学中我们把声源振动的次数与时间的比值称为＿＿＿＿，用＿＿＿表示，频率的单位＿＿＿＿，简称＿＿＿，符号＿＿＿＿。即(＿＿—频率—＿＿) 归纳：声音的高低跟声源振动的＿＿＿＿有关。声源振动的越快，频率＿＿＿＿，声音的音调＿＿＿＿。声源振动的越慢，频率＿＿＿＿，声音的音调＿＿＿＿。 那为什么男生音调比女生低呢？成年人比儿童音调低？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.用波形比较频率 如右图所示，甲、乙两个音叉的频率不同，甲在相同时间内，甲振动的次数＿＿＿(填“多”或“少”)，甲声音频率＿＿＿(填“高”或“低”)，甲声音音调＿＿＿(填“高”或“低”)。 4.探究影响弦乐器音调的因素 归纳：在弦的粗细、张紧程度相同时，弦长越长音调越＿＿＿＿；在弦长、弦的粗细相同时，弦越紧音调＿＿＿＿；在弦长、弦的张紧程度相同时，弦越细音调＿＿＿＿。那么： (1)人的发声频率和听觉频率范围是否一样？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿