第1单元 第5课 人应当坚持正义 (课件PPT)-【状元桥·优质课堂】2021-2022学年新教材高中语文选择性必修中册（统编版）

理论的价值 第一单元 第5课　人应当坚持正义 返回目录 语文　选择性必修　中册 　 1．认识苏格拉底的人生轨迹，了解本文的写作背景。 2．概括苏格拉底式提问的特点，理解他提出的观点，探讨他是如何论证的。 3．理解“正义”理念的内涵，从中获得有益的人生启示，并形成有一定深度的思考和判断　　 返回目录 语文　选择性必修　中册 　 1．抓住关键语句，筛选有效信息，是高考现代文阅读题答题的常用方法。 2．论证方法和结构思路在高考现代文阅读中经常考到。 3．苏格拉底的事例和名言是高考作文的常用素材) 预习案 先行自主学习 探究案 合作研讨学习 拓展案 广泛积累迁移 课时作业 返回目录 语文　选择性必修　中册 　 预习案 先行自主学习 1．读准字音 (1)单音字 服膺(　　) 遭殃(　　) 返回目录 语文　选择性必修　中册 　 (2)多音字 糊eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(　　糊一层泥,　　含糊其辞,　　糊弄)) 　　 难eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(　　暗箭难防,　　多难兴邦)) 监eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(　　监守自盗,　　国子监)) 　　 当eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(　　当之无愧,　　安步当车)) 处eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(　　处变不惊,　　大处着眼)) 　　 恫eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(　　恫瘝在抱,　　恫吓)) 返回目录 语文　选择性必修　中册 　 2．写对字形 eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(拳拳服yīnɡ　　,yàn　　品)) 　　 eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(褒善biǎn　　恶,针biān　　时弊,fàn　　滥成灾)) eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(yānɡ　　及池鱼,yànɡyànɡ　　　　不乐,yānɡyānɡ　　　　大国)) 返回目录 语文　选择性必修　中册 　 3．辨清词义 (1)约束·束缚 eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(约束：限制使不越出范围。,束缚：使受到约束限制，使停留在狭窄的范围里。)) 相同点：二者都有“限制”的意思。 不同点：“约束”是带有强制力的限制，限制人不能超过某个范围，不能做出格的事情，如“纪律对我们都有约束力”。“束缚”一般不含有强制力，使用的对象既可以是他人，也可以是自己；既可以用于具体的事物，也可以用于抽象的事物。如“视野狭窄束缚了他的发展”。 返回目录 语文　选择性必修　中册 　 (2)无可非议·无可厚非 eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(无可非议：没有什么可以指摘的，表示言行合乎情理。,无可厚非：不可过分指摘，表示虽有缺点，但是可以理解或,原谅。也说未可厚非。)) 相同点：二者都有“不可指摘”的意思。 不同点：“无可非议”强调完全正确、完全合理，如“各有各的爱好，在业余的时间养花下棋，也无可非议”。“无可厚非”强调有不足、有缺点，如“作者的创作动机无可厚非，但客观效果并没有满足读者的期许”。 返回目录 语文　选择性必修　中册 　 4．积累词语 (1)诚惶诚恐：________________________________________ (2)毕恭毕敬：_________________________________________ 返回目录 语文　选择性必修　中册 　 【自主校对】 1．(1)yīnɡ　yānɡ　(2)hū/hú/hù　nán/nàn　jiān/jiàn　dānɡ/dànɡ　chǔ/chù　tōnɡ/dònɡ 2．膺/赝　贬/砭/泛　殃/怏怏/泱泱 4．(1)惶恐不安。原是君主时代臣下给君主奏章中的套语。(2)形容十分恭敬。 返回目录 语文　选择性必修　中册 　 1．走近作者 柏拉图(前427～前347)，古希腊哲学家，也是西方文化最伟大的哲学家和思想家之一。柏拉图和他的老师苏格拉底、学生亚里士多德并称为古希腊“三哲”。柏拉图出身于雅典贵族，青年时师从苏格拉底。公元前399年，苏格拉底受审并被判死刑，柏拉图对现存的政体完全失望，于是开始游遍意大利、西西里岛、埃及等地以寻求知识。这期间，他留下了许多著作，多数以对话体写成，常被后人引用的有《辩诉篇》《理想国》《智者篇》《法律篇》等。据说他40岁时，在雅典城外创立了自己的学园——柏拉图学园，开始个人讲学。学园培养出了许多知识分子，其中最杰出