第二单元 我们周围的空气 同步练习 五年级科学上册（教师版+学生版）青岛版五四制

第二单元 我们周围的空气 第4课 空气的成分 1．如左图所示，①扣上矿泉水瓶后，蜡烛燃烧会 ，说明空气中有 的气体。 ②蜡烛媳灭后，瓶中的水位 。 剩下的气体 （“支持”或“不支持”）蜡烛燃烧。 ③如右图所示，先把水槽里的水加到与瓶内水面一样高，拧开瓶盖，把点燃的木条迅速插进瓶内，燃烧的木条会 ，说明此时瓶子里的空气 （“支持”或“不支持”）燃烧。 ④由此推想，空气的成分大致分为 的气体和 的气体。 2．空气是一种混合物质，按体积计算，空气中 约占78%， 约占21%， 等其他气体约占1%。 能支持燃烧。 既不燃烧，也不支持燃烧，因此常被用来灭火。 3． 可以帮助人和动植物呼吸；也可以帮助燃烧，广泛用于工业、航天、制造业等行业。 ② 可以用于医疗手术、 、制造氮肥等方面。 ③ 可以制作碳酸饮料、用作 、作为 、提高作物产量等。 4． 与有机物或其他易氧化物质混合，容易引发爆炸。氧气如果与油脂接触，会发生反应，产生热量。热量蓄积到一定程度会引发 。 5． 是固态的二氧化碳。接触干冰时，要注意佩戴厚棉手套或其他遮蔽物，否则会被冻伤。汽车、船舱等较密封的地方不宜使用干冰，因为挥发的二氧化碳气体会挤走空气中的 ，可导致人窒息甚至死亡。 6．如可利用掌握的科学知识和方法判断哪瓶是氧气，哪瓶是二氧化碳？ 把点燃的 放进瓶子里，火柴熄灭的是 ；继续燃烧的是 。 第5课 燃烧与灭火 1．物体燃烧时会产生 、 、冒烟等现象？ 2．右图所示，①因为砖块是 ，在空气中一般不会燃烧。 ② 物体燃烧时需要达到一定的 ，纸条的燃点比木条低，纸条很快能被点燃，而木棒不能马上被点燃。 ③ 能支持燃烧，盖上灯帽，就隔绝了空气中的 ，酒精灯就会熄灭。 3．某种物质燃烧所需要的最低温度叫作 。燃烧必须同时具备三个条件： 、 和达到 。 4．遇到火灾要赶紧拨打 火警电话，沉着冷静，讲清楚火灾地点、可燃物、火势、有无爆炸或燃气泄漏等。 右图所示，图一，关闭打火灶，是切断了 的来源，火自然就熄灭了。隔离可燃物是重要的灭火方法之一。 图二，用锅盖盖住火焰，与空气隔绝，没有 助燃，火就慢慢熄灭。如果是油脂着火，切记不能用 浇灭，否则会扩大油与空气的接触面，是火势更旺。 图三、四，用水枪喷水灭火和二氧化碳灭火器灭火，可吸收大量 的 ，降低温度，稀释 。 5． 、 、 ，可以达到灭火的目的。 6．如图所示，① “纸锅”可以烧水，因为“纸锅”中的水不断蒸发带走热量，“纸锅”始终达不到燃烧的 。 ②联想逃生方法推想：为什么逃生时要披湿被褥保护身体？ ——浸湿的被褥可以带走 ，保护我们的身体。 7．发生火灾时，浓烟温度较高，会先充满屋顶，再逐渐向地面下移直至充满整个空间。因此，逃生时要用 捂住口鼻，尽量 身体，以减少浓烟带来的伤害。 8．遇到火灾怎样逃生？①首先要保证 ；②发生火灾时，不能乘坐 ；③穿过浓烟时，要用捂住 口鼻，并使身体 ；④还可以披上 。 9．烧烫伤时，迅速将受伤部位用流动的 冲洗或浸泡在 里；应急处理后尽快到附近的医院治疗。 第6课 让空气更清新 1．清新的空气为我们营造了优美的环境，使我们感到舒适，也是我们身体 的保证。 2．绿化带植物的叶子上有 ，说明了此处空气有污染，灰尘越多，污染程度越重。 3．为了降低污染，保护环境， 国家颁布了 ，规定公民应当增强大气环境保护意识，采取 、节俭的生活方式，自觉履行 义务。 我的建议书 环保局的叔叔、阿姨 通过调查，我发现我们学校周围空气污染严重。为了使空气更清新，我建议： 1． ； 2． ； 3． ； 4．