4.3 楞次定律(课件)-【点石成金系列】2021-2022学年高中物理课件（人教版选修3-2）

4.3 楞次定律 LOGO 只要使闭合电路的磁通量发生变化，闭合电路中就会有感应电流产生. （1）电路闭合 （2）磁通量发生变化 产生感应电流的条件是： 塑料管 铝管 磁铁 磁铁 为什么磁铁在铝管中下降得更慢呢？ 如何判定感应电流的方向呢？ 思考： + G N S 实验探究 实验器材：条形磁铁、螺线管、灵敏电流计 如何判断感应电流的方向 猜想与假设： 你认为感应电流的方向可能与哪些因素有关? 原磁场的方向 磁通量的变化 一．实验初探 将条形磁铁插入线圈、拔出线圈，观察电流表的指针偏转方向是否相同？ N极插入 N极抽出 S N 二．实验演示 2、确定电表指针偏转和电流方向的关系 1、确定线圈的绕向 + G 三．实验准备 “+”接线柱流入向_______偏 “—”接线柱流入向_______偏 左进左偏 右进右偏 结论：电流从哪侧接线柱流入，指针就向哪一侧偏。 实验准备： G _ + + _ G _ + + _ 找出灵敏电流计中指针偏转方向和电流方向的关系 G － ＋ + N极插入 N极抽出 S极插入 S极抽出 S N S N 为什么在线圈内有电流？ 插入和拔出磁铁时，电流方向一样吗？ 如何判断出感应电流的方向呢？ 四、实验展示 10 10 10 感应电流是由闭合回路的磁通量的变化产生的，那么感应电流的方向与磁通量的增加或减小有什么关系？ G G N S S N 甲 乙 G G N S S N 丙 丁 磁通量的增加 磁通量的减小 N S N极 向下 插入 拔出 感应电流方向 （俯视） 逆时针 顺时针 穿过回路磁通量的变化 增大 减小 原磁场 方向 向下 向下 感应电流磁场方向 向上 向下 N S _ + _ + 实验探究: S N S极 向下 插入 拔出 感应电流方向 （俯视） 顺时针 逆时针 穿过回路磁通量的变化 增大 减小 原磁场 方向 向上 向上 感应电流磁场方向 向下 向上 S N _ + _ + 示意图 感应电流的磁场方向 感应电流方向(俯视） 线圈中磁通量的变化 线圈中磁场的方向 S 极拔出 S 极插入 N 极拔出 N 极插入 向下 减小 顺时针 向下 向上 向上 减小 顺时针 逆时针 向下 向上 增加 S 向下 增加 逆时针 向上 N G G N G S G 原磁场方向 原磁场磁通量的变化 B感 Φ原 增 减 与 B原 与 B原 阻碍 变化 反 同 感应电流的磁场 总要 阻碍 引起感应电流的 磁通量的变化 “增反减同” 一 楞次定律 内容：感应电流具有这样的方向，即感应电流产生的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化。 闭合电路磁通量的变化 原磁场 感应电流 产生 阻碍 激 发 引起 感应电流磁场 “增反减同” 理解： ①谁起阻碍作用————— ②阻碍的是什么————— ③怎样阻碍——————— ④阻碍的结果怎样———— 感应电流的磁场 原磁场的磁通量变化 “增反减同” 减缓原磁场的磁通量的变化 “阻碍”不是相反! “阻碍”不是阻止! 俄国物理学家 楞次 对楞次定律中“阻碍”二字的理解？ “阻碍”既不是阻碍原磁场，也不是阻碍原磁场的磁通量，而是指感应电流的磁场阻碍原来磁场磁通量的增加或减少。 “阻碍”不是阻止，不仅有反抗的意思，而且有补偿的意思，对于磁通量的增加是反抗，对于磁通量的减少是补偿。 “增反减同”： Φ原 增加， B感和B原方向相反， Φ原 减少，B感和B原方向相同 阻碍不是阻止，只是延缓原磁通量的变化 从能量守恒角度看楞次定律: “阻碍”的作用，是能的转化和守恒定律的反映，在克服这种“阻碍”的过程中，其他形式的能转化为电能。 N G + - N G + - 楞次(1804～1865)俄国物理学家和地球物理学家.16岁时以优异成绩从中学毕业后进入大学,26岁当选为俄国科学院候补院士,30岁时升为正式院士,并被其他院士推选为圣彼得堡大学第一任校长. 学生中的“物理学家” 　　楞次在中学时期就酷爱物理学，成绩突出。1820年他以优异成绩考入杰普特大学，学习自然科学。1823年他还在三年级读书，就因为物理成绩优秀被校方选中，以物理学家的身分参加了环球考察。1828年2月16日，楞次向彼得堡皇家科学院作了考察成果汇报，由于报告生动、出色，被接收为科学院研究生。 楞次 从另一个角度认识楞次定律 在下面四个图中标出线圈上的N、S极 G N S G S N G S N G N S N S N N N S S S 移近时 斥力 阻碍相互靠近 移去时 引力 阻碍相互远离 感