第九课认识机器人　课件　2021—2022学年浙教版（2020）九年级信息技术全册

第九课认识机器人 教学目标： 通过学习，让学生认识到“机器人”是20世纪人类最伟大的发明之一，随着科学技术的进步，新技术的出现在21世纪还将促进“机器人”更快的发展。 1、知识目标： 了解机器人的概念、分类、基本组成。 2、技能目标： 熟练利用网络查找整理有关机器人的资料，培养学生独立操作能力，动手能力，信息判断、归纳、再生能力。 3、情感目标与价值目标： 激发学生对机器人的兴趣，培养学生关心科学，热爱科学，勇于探索创新的精神，鼓励学生设计生活中的机器人。 教学重点与难点： 教学重点：机器人的概念、应用、基本组成。 教学难点：机器人的概念、基本组成。 一、认识机器人 1.我国对机器人的定义： 机器人是一种自动化的机器，而且其具备一些与人或生物相似的智能能力，如感知能力、规划能力、动作能力、协同能力，是一种具有高度灵活性的自动化机器。 2.判断一个机器是机器人的三个特征 身体：具有一种物理状态或具有一定的形态。 大脑：控制机器人的程序和指令。 动作：是机器人的活动。 二、机器人的发展 1.春秋后期（2500多年前），《墨经》记载鲁班制造的木鸟，可以飞“三日不下”。 2.西周时期（约2060多年前）能歌善舞的伶偶，三国时期（约1800多年）的“木牛流马”。 3.1738年，法国天才技师杰克·戴·瓦克逊发明了一只机器鸭，它会叫，会游泳和喝水 4.1920年，捷克作家卡雷尔•卡佩克在科幻剧本中第一次提出“机器人”的词语。 5.1950年，美国作家埃萨克•阿西莫夫在科幻小说中提到“机器人学”，被誉为“机器人学之父”。 6.1959年，美国人英格伯格和德沃尔制造出世界上第一台工业机器人。 7.1974年，出现计算机控制的机器人。 8.20世纪末，出现智能机器人。 三、机器人的应用 1.仿人形机器人：可以完成人们生活、工作中的琐事。 2.服务机器人：可以打扫卫生、充当向导、供人娱乐。 3.水下机器人：可以帮助打捞沉船、铺设电缆。 4.工程机器人：可以上山下地，开洞筑路。 5.农业机器人：可以耕地播种、施肥除虫。 6.军事机器人：可以冲锋陷阵、排雷排弹。 …… 仿人形机器人：可以完成人们生活、工作中的琐事。 服务机器人：可以打扫卫生、充当向导、供人娱乐。 水下机器人：可以帮助打捞沉船、铺设电缆。 工程机器人：可以上山下地，开洞筑路。