3.9认识机器人教学设计-　2021—2022学年浙教版（2020）九年级信息技术全册

3.9认识机器人教学设计---浙教版（2020）九年级信息技术全 一、教学内容分析： 本课内容有：机器人的概念，机器人的分类，机器人的基本组成。主要任务是让学生了解机器人的基本知识，激发学生对机器人的探究热情。 二、教学对象分析： 本课教学对象是九年级的学生，学生的逻辑思维能力，判断能力和好奇心都较强。但学生对机器人的了解还仅局限于科幻影视，《机器人简介》对学生来说是崭新的，学习存在相当难度，教学中教师应充分利用学生对机器人的浓厚兴趣和好奇心善加引导。 三、教学目标： 通过学习，让学生认识到“机器人”是20世纪人类最伟大的发明之一，随着科学技术的进步，新技术的出现还将促进“机器人”更快的发展。 1、知识目标： 了解机器人的概念、分类、基本组成。 2、技能目标： 熟练利用网络查找整理有关机器人的资料，培养学生独立操作能力，动手能力，信息判断、归纳、再生能力。 3、情感目标与价值目标： 激发学生对机器人的兴趣，培养学生关心科学，热爱科学，勇于探索创新的精神，鼓励学生设计生活中的机器人。 四、教学重点与难点： 教学重点：机器人的概念、应用、基本组成。 教学难点：机器人的概念、基本组成。 五、教学方法： 独立搜索、分组讨论法、解疑综合归纳法、探究分析法。 六、教学准备： 硬件：连接网络的计算机教室、多媒体网络教室。 软件：教师授课前在网上搜索“机器人”的相关图片、视频等教学素材。课堂中利用“机器人”的视频引入新课，利用图片完成机器人的分类教学，利用网络平台完成机器人的概念、发展、基本组成教学。用视频、图片营造课堂氛围，利用网络让学生自已动手操作突破教学难点。 七、教学过程： 环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们看过机器人的电影吗？  老师这儿也有一段精彩的电影，现在我们一起来欣赏一下。 ※播放《机器人宾得》――片段※   学生作答 回忆、思考  欣赏影片   创设情景，激发学生兴趣。 确定主题 同学们，《机器人宾得》里都是些什么人物？ （机器人） 今天，机器人不再只是电影里有了，科学家已设计出现实版的机器人，机器人是人类20世纪最伟大的发明之一，它的出现标志着人类社会的进步。机器人的出现，使人类摆脱了繁重、危险的体力劳动，辅助人类完成了许多高科技事业。 今天我们就来学习《机器人简介》 学生作答     学生思考       确定主题 学习新知 相信同学们大