2.6《3D建模基础之花盆的设计》教学设计- 2021—2022学年浙教版（2020）九年级信息技术全册

2.6《3D建模基础之花盆的设计》教学设计 【教学设计说明】 针对计算机3D打印技术，在分析3D打印技术原理与特点的基础上，结合教学及生活中的实际，探讨3D打印在教育教学领域中的应用，探索在创新技术支持下的教育、教学方式的变革；探索3D打印技术给学生的“学习方式”带来哪些新的思考，如何让抽象的教学概念更加容易理解，如何激发学生对科学、数学尤其是工程和设计创意的兴趣，带来实践与理论、知识与思维、现实与未来三方面的相互结合。具体教学目标表现为: ①通过3D打印，让学生的想象更容易变成现实，培养学生的创新意识，鼓励学生的创新实践。 ②学习运用简易建模软件，发展学生立体空间思维。 ③通过3D打印实体的触觉过程，为学生建立一种新型的学习通道。 ④选择贴近生活的建模主题，培养学生解决生活实际问题的能力。 【教学设计流程】 一、激趣导入 同学们咱们学校里的四季课程之种植四季正在进行中，这是我在上四季课程时给孩子们拍的照片，请同学们欣赏。（播放电子相册） 通过刚才的欣赏你发现了什么？（五颜六色、形态各异漂亮的花盆） 今天我们就用草图大师（SketchUp 2015）来制作漂亮的花盆。把你们设计的花盆打印出来，再把咱校的郁金香或者你自己喜欢的花草移植或者种植到自己设计的花盆里，摆放在你的教室里是多么自豪的一件事呀！ 二、翻转课堂（导思路 导方法 导评价） （一）制作圆形花盆 1.结合昨天下午走班课自学视频（出示视频）和昨天晚上自主上机实践操作完成学习任务单的情况。 先请同学们小组之间互相交流《自主学习任务单》上第一个问题。偏移工具和路径跟随工具的使用方法及技巧。在实际操作的过程中要注意哪些问题？ 小组推荐汇报交流。(注意所选的边线必须在同一平面,所选平面和跟随的边线也必须在同一平面) 2.推荐一名同学汇报展示，变操作边讲解。 （温馨提示同学们认真倾听才是真正的尊重他人，想得到他人的尊重首先要尊重他人） 3.师点评总结，让学生边思考边回忆边说操作步骤，同时老师板书。 4.请同学们快速制作圆形花盆。（屏幕显示学生操作过程） 温馨提示：本组完成的同学当小老师帮助其他同学。 5.教师巡视过程中发现把花盆口处理的很细致，找这位同学给大家讲解示范（用处理）。 温馨提示制作的圆形花盆以《小组+姓名》保存到D盘。 （二）制作六边形花盆 1.圆形花盆大家做的又快又漂亮，你们还会做其他形状的花盆吗？