第六课3D建模基础---岭南建筑镬耳屋数字化教学设计 2021—2022学年浙教版(2020)九年级信息技术全册

2021-11-14
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普通

资源信息

学段 初中
学科 信息科技
教材版本 初中信息科技浙教版(2020)九年级全册
年级 九年级
章节 第6课 3D建模基础
类型 教案-教学设计
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 浙江省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 2.58 MB
发布时间 2021-11-14
更新时间 2021-11-14
作者 厚德载物
品牌系列 -
审核时间 2021-11-14
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/31398784.html
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来源 学科网

内容正文:

第六课3D建模基础---岭南建筑镬耳屋数字化教学设计 【学习目标】 1. 了解岭南建筑文化。 2. 掌握3DONE的基本操作。 3. 学会镬耳墙的3D建模。 4. 运用3D设计软件等进行创意设计。 【教学过程】 【视频】介绍岭南建筑镬耳屋。 【活动】找一找岭南建筑镬耳屋的特征。 【资料】 建筑特征,它的形成主要来源于民族、文化、习俗、特性、审美观。从它的组成来看,则来源生活、气候、地理、地形等自然条件,它们共同形成建筑的特征。地方的建筑特征则来源于地方的各项构成条件。 岭南文化是中华民族文化的组成部分之一,其特征形成离不开中华民族文化特征的影响和交融。岭南地区的多元文化主要是中原文化与土著文化长期融合的结果,也是吸收周边地区文化的结果。这里要明确的是,在汉越文化中,是以中原文化为根,在岭南多元文化中则要明确以中国传统文化为主导。其次要强调的是,在汉越文化融合的主体中,不能忽视南越文化的历史发展及其特色。如果离开了上述两点,那么,岭南的多元文化偏离了民族的和地域的特点,那与国外地区的多元文化又有什么区别呢? 岭南文化的特征可以归纳为,三大文化体系和四大文化特征。三大文化体系即多元文化、海洋文化和商业文化。至于四大文化特征,即兼容性、务实性、世俗性和创新性,在近现代文化发展中还增加了辐射性。 多元文化。岭南地区在古代为南越百姓居住地,当时称土著文化。秦汉以后的几次动乱中,北方汉族徒迁南下带来了中原文化。长期来汉越文化交流融合,加上吸取了岭南周围地区如荆楚、闽越、吴越文化、还有海外一带的外来文化的优点,从而使岭南文化中的多元化成为其最大的特点。在全国来说,这也是比较特殊的。 锅耳屋是中国古代社会后期出现于岭南一带的民居建筑特色之一,它的工艺特征和造型风格主要体现在民居、祠堂、家庙、第府、文塔建筑实物中,以讲究地理风水和风俗观念为思想依据结合科学的规划布局都集中反映着岭南建筑的主要特征与表现风格。 象形说 据民间普遍的一个说法:锅耳屋的屋顶是硬山式,两侧的风火山墙高出正脊许多,民间就觉得山墙的形状好像家里铁锅的两个锅耳,所以人们称这种屋顶为锅耳屋顶,因此这种类型的房屋也有了一个通俗的名字叫作“锅耳屋”了。 以舟代马 镬耳墙是一条蜿蜒盘在屋顶上的一条龙。屋脊是一条龙舟。岭南这个地方,最古老的居民是百越族,百越族是一个水上民族,以舟代马。汉人从中原来到岭南,百越民族就被融合到汉

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