[名校联盟]江苏省南京市长城中学八年级政治上册课件+素材：第二单元 师友结伴同行（5份）

第四课 老师伴我成长 一、 我知我师 我爱我师 师生关系对我们的成长有什么影响？ 1、师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响学习质量，而且影响我们的身心发展。 2、在与老师的交往中,尊敬老师是我们应有的品德；善于和老师沟通是我们需要学习的一项重要能力。 （一）我给老师画个像 畅所欲言—— 让我们走近老师 你了解自己的老师吗？ 老师的工作有什么特点？ 每天工作时间： 每天需要处理的工作： 她（他）对我们的期望： 我们的表现令她（他）高兴的是： 我们的表现令她（他）烦恼的是： 她（他）付出了： 她（他）得到了： 日常生活中的老师 扮演着多种角色： 师长 引路人 朋友 父母 保姆 警察 …… 3、老师是人类文明的传播者。老师教我们做人的道理，帮我们掌握科学文化知识和技能。 4、老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。因为： 1）、老师善于教给我们思考方法，让人产生探求知识的愿望； 2）、老师不只传授知识，还以人格影响我们，以情感唤醒我们，为我们做出榜样。 3）、老师会与我们进行心灵的沟通，使我们的精神充盈。 培 养 人 格 的 老 师 （二）我爱我的老师 老师既是我们的良师，又是我们的益友。 1）、当我们失败时，老师鼓起我们前进的风帆； 2）、当我们成功时，老师和我们分享成就和喜悦； 3）、当我们犯错误时，老师会拨正我们前进的航向； 4）、当我们骄傲时，老师是我们的清醒剂。 有人说,老师是春蚕,吐尽银丝织春景;有人说,老师是人梯,献出碧血育人才;有人说,老师是红烛,点燃智慧之火;有人说,老师是甘霖,浇灌着理想之花…… 搜寻心底的故事： 老师曾深深触动过、感动过你的…… 尊重 感激 …… 课后知识点巩固： 1、我们为什么要学会与老师的交往？ 2、与老师的交往的两个基本要求是什么？ 3、如何评价老师的工作？ 4、为什么说老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用？ 5、为什么说老师既是我们的良师，又是我们的益友？ $$ 主动沟通 健康成长 我很爱老师，但有时也害怕老师 我有很多话想和老师说，又不知从何说起。 我希望能和老师成为朋友，又觉得与老师之间有段距离。 传统师生角色素描及其对师生交往影响的表格： 教师角色 学生角色 学生与教师的交往行为 控制者 接受者 钦佩、服从、被动 组织者 被管理者 教多少学多少 制定者 被领导者 单薄、单调 评判者 求教的蒙恩者 你讲我听，你问我答 …… …… …… 师生新角色和师生交往的新行为 教师角色 学生角色 师生交往的新行为 学习的促进者 知识的探索者 大胆的挑战、质疑 学习能力的培养者 求助者 主动寻求老师的帮助 人生的引路人 老师的朋友 分享快乐、倾诉烦恼 教育教学的研究者 学习的主体 师生互动的过程 …… …… …… 1、新型的师生关系： 1）、建立在民主平等的基础上； 2）、师生之间人格平等、互相尊重、互相 学习、教学相长； 3）、老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。 2、共筑师生情感的桥梁，我们要做到： 1）、改变对师生角色的认识，主动与老师沟通，掌握与老师沟通的有效方法。 2）、从老师的角度看问题。 3）、正确认识和对待老师的表扬和批评。 4）、原谅老师的错误。 5）、平时与老师交往要礼貌待师、注意场合、勿失分寸。 P50 3、主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误会，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始；沟通产生理解，理解产生信任。 4、从老师的角度看问题，就能理解老师的想法，从而顺利地化解师生间的冲突。 5、老师的表扬是肯定，是鼓励，是期待；老师的批评是爱护，是鞭策，也是期待。对待表扬要再接再厉；对待批评我们要做到有则改之，无则加勉。 6、用恰当的方法指出老师的错误是对老师的尊重。恰当的方法就是不伤害老师。 课后知识点巩固： 1、新型的师生关系有什么特点？ 2、共筑师生情感的桥梁，我们该怎么做？ 3、为什么要主动与老师沟通 ？ 4、为什么要从老师的角度看问题？ 5、怎样看待老师的表扬和批评 ？ 一、选择 1、小学到初中，我们成长的每一步都离不开老师得引导和帮助，建立良好得师生关系（ ） (1)有利于我们的身心健康(2)有利于提高我们的学习成绩 (3)可以提高自己在同学中的威信(4)可以使自己得到老师的偏爱 A、（1）（2） B、（2）（3） C、(3) (4) D、(1) (4) 2、每个人的人生都难免会犯这样或那样的错误，老师也不例外。当老师犯了错误时，你会（ ） A、以诚恳的态度，恰