第19课 十二生肖（教案）-2020-2021学年美术一年级下册

第19课 十二生肖 1教学目标 知识与技能目标了解十二生肖相关的人文知识,能够抓住十二生肖的外形特征,塑造出有创意的十二生肖作品。 过程与方法目标运用自己熟悉的工具和媒材,进行简单的组合装饰。 情感、态度与价值观目标体验设计活动的乐趣,激发学生对民族传统文化的热爱 2学情分析 一年级的学生想象力丰富,但需要老师引导才能把握动物造型 3重点难点 抓住生肖动物外形的特征,并采用多种方式塑造十二生肖形象 制作出富有创意的十二生肖作品 4教学过程 活动1【导入】导入 1、师“同学们,今天老师请来了许多的好朋友,让我们一起来看看它们是谁” (用课件播放十二生肖动画片,配上音乐) 2、师“谁能说说刚才片段中出现了几种动物他们分别是谁” 3、师“那你们知道在人们把这十二种动物又称为什么吗” 今天老师就来和同学们一起来研究研究十二生肖。” 板书“十二生肖”。 3、师“谁来说说你属什么爸爸妈妈属什么” 师“你们记得可真多呀,这也是对家人爱的体现。” 活动2【导入】新授 1、师“十二生肖是我国从古代开始用来记录人的出生年份的12种动物,12年轮回一次,十二生肖的排列顺序即鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪。因为它的通俗、方便、又具有趣味性。所以一直沿用至今,几千年来,十二生肖已成为中国传统文化的重要组成部分。” 2、师“同学们,你们喜欢这十二个可爱的动物吗不仅同学们喜欢,艺术家们也非常喜欢它们,现在就让我们欣赏艺术家们的作品吧!” (1)、师(出具课件)“这是用什么方式做出十二生肖” 生 师“这些是十二生肖剪纸图案,剪纸又称为窗花。古人在过年的时候经常把它贴在窗户上,用来增添过节的气氛。让我们接着观看。” (2)师“谁来说说这都有哪些小动物” 师“这些是用布艺做的十二生肖工艺品,在古代它们可是必不可少的儿童玩具。 (3)师这与我们看见的十二生肖形象不太一样,仔细观察一下,他有什么特点 师这是出土的唐代十二生肖俑。和我们平时看到的生肖动物形象不太一样,它们都被拟人化了,身体是人的形象,并且穿上了衣服,但头部确是生肖动物的形象。 (4)师这是圆明园十二生肖兽首铜像,工匠们将生肖动物的五官部位清晰逼真表现出来,展现出极高的工艺水准。 同学们想一想,还在哪里见过它们 它们是电影十二生肖的主角,主人翁就是为了寻找它们,才展开了一段寻宝之旅。 它和刚才看到的剪纸、布艺、陶俑艺术一样,可都是老祖宗给我们留下的