第19课 十二生肖（教学设计）-2023-2024学年赣美版美术一年级下册

《19 十二生肖》教学设计 一、教学目标 1. 知识与技能目标： * 学生能够了解十二生肖的历史、文化和象征意义，掌握绘制十二生肖的基本方法和技巧。 * 学生能够运用所学的色彩知识和绘画技巧，为十二生肖设计独特的色彩和图案。 * 学生能够初步理解传统文化与现代设计的结合，培养创新思维和审美能力。 2. 过程与方法目标： * 通过观察、分析和实践操作，学生能够亲身体验十二生肖的制作过程，加深对十二生肖的理解和认识。 * 通过小组合作和讨论的方式，学生能够共同完成十二生肖的制作任务，提高团队协作能力和沟通能力。 3. 情感态度与价值观目标： * 通过本课的学习，学生能够更加关注传统文化和历史传承，培养对祖国的热爱之情。 * 学生能够从十二生肖的制作过程中体会到艺术创作的无限可能性和创造力，形成正确的艺术观和价值观。 * 通过欣赏各种形式的十二生肖作品，学生能够感受到艺术的魅力，激发自己学习美术的兴趣和热情。 二、教学重点 1. 十二生肖的制作方法与技巧：在教师的指导下，学生能够掌握十二生肖的制作方法和技巧，包括选择合适的材料、色彩和形状等。 三、教学难点 1. 十二生肖的创意设计与个性化表达：如何在制作十二生肖的过程中融入自己的想法和情感，创作出具有个性特色的作品是一个挑战。 2. 十二生肖的色彩搭配与图案设计：在十二生肖的制作中，色彩搭配和图案设计对于作品的整体效果至关重要。学生需要理解色彩原理和图案的运用方法，以提高作品的视觉冲击力。 四、教学准备 1. 教具准备：多媒体课件、十二生肖的图片和实物、绘画工具（如画笔、颜料、画纸等）、制作材料（如纸杯、彩带、胶水等）。 2. 学具准备：绘画工具（如画笔、颜料、画纸等）、制作材料（如纸杯、彩带、胶水等）、课前收集的十二生肖相关资料。 五、教学过程 1. 导入新课（5分钟） （1）教师播放一段关于十二生肖的视频或音频，引导学生观看并思考：视频中展示了哪种传统文化元素？它的历史和文化背景是什么？ （2）学生回答后，教师总结并揭示课题：《19 十二生肖》。 设计意图：通过观看视频或音频，激发学生的学习兴趣和好奇心，为后续的学习做好铺垫。 2. 新课讲授（25分钟） （1）十二生肖基本形状和结构的观察与分析 ① 教师出示不同版本的十二生肖图片或实物，引导学生观察并说出每种生肖的特点。如形状、颜色、象征意义等。 ② 教师总结并板书：十二生肖包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪，每个生肖都有其独特的象征意义和民间传说。 设计意图：通过观察和分析图片或实物，培养学生的观察力和分析力，加深对十二生肖基本形状和结构的理解。 （2）十二生肖的制作方法与技巧 ① 教师演示十二生肖的制作方法，包括选择合适的材料、色彩和形状等。强调制作过程中的注意事项和安全问题。 ② 学生分组练习，每组选择一个或几个生肖进行制作，教师巡回指导并给予必要的帮助和建议。鼓励学生发挥想象力和创造力，尝试用不同的表现手法来展现自己的独特视角。 设计意图：通过教师的演示和学生的练习，掌握十二生肖的制作方法和技巧；通过实践操作的过程，培养学生的动手能力和空间思维能力。 （3）十二生肖的创意设计与个性化表达 ① 教师引导学生根据自己的喜好和创意，设计一个独特的十二生肖作品。鼓励学生尝试运用不同的色彩、图案和形状来表现自己的独特想法。 ② 学生完成设计后，可以在班级内进行展示和交流。鼓励学生互相学习和借鉴他人的优点和创新之处。同时也可以邀请其他学科的老师参与评价和反馈，拓宽学生的视野和思路。 3. 课堂小结（5分钟） （1）教师总结本节课的教学内容和学生的学习成果，强调十二生肖制作方法和技巧的重要性。鼓励学生在日常生活中多加观察和实践，不断提高自己的动手能力和美术素养。同时也要关注传统文化和历史传承，培养对祖国的热爱之情。 （2）布置课后作业：要求学生回家后利用课余时间观察生活中的十二生肖并尝试进行制作。下节课将组织全班同学进行展示和交流。 学科网（北京）股份有限公司 $$