专项训练6 口语交际 讨论（下）-【综合性学习专项训练】2021-2022学年九年级语文上册（部编版）

专项训练6 口语交际 讨论（下） 1、综合性学习,按照要求完成以下任务。 班会讨论一“街头涂鸦之我见”讨论话题：“街头涂鸦是不是艺术？ 小明同学：“街头涂鸦”是城市“牛皮癣”。 小东同学：“街头涂鸦”不仅是艺术的一种表现形式，在欣赏的同时还可以根据自己的理解，为涂鸦创作配上恰切的标题，学以致用，开阔思维。 （我替小明做说明） （1）涂鸦是城市“牛皮癣”，是说： （我帮小东拟题） （2）请为”鸦创作”拟一个恰切的标题，用楷书工整书写（10字以内）。 标题为： （话题讨论之我见） （3）对于班会讨论的话题，你有怎样的见解？请写下你的思考。（不少于60字） 【答案】（1）一些画面不美观的乱写乱画，不易清理、内容低俗、给人们造成了视觉污染。 （2）例：（1）葫芦娃的爱心（2）保护小树从葫芦娃做起（要求标题主题鲜明、文字简练贴切有创意。注意字数限制，规范书写） （3）符合题意即可。 【解析】（1）本题考查对句子的理解。涂鸦是城市“牛皮癣”，这是比喻的说法，指的是人墙上乱涂乱画，影响城市整洁和美观，就像“牛皮癣”一样，令人讨厌。（2）本题考查图文转换，要分析漫画构图元素，理解作者的创作动机，联系现实分析寓意。通过观察可知，“涂鸦创作”表现了爱心，也体现了葫芦娃对小树的爱护，也是对环境的保护。据此作答。（3）本题考查观点表达能力。可以赞同街头涂鸦，也可以反对街头涂鸦，不管赞成还是反对，都要阐述理由。如赞同街头涂鸦街头涂鸦对建筑本身的缺陷有覆盖、弥补、改善的作用。比如，一个破旧的墙面就如一张陈旧的画纸，在上面画上图案后原先斑斑点点的小颗粒、小细节可能会成为画面的肌理，为画面做出一种特殊的艺术效果。 2、口语交际 “培养学生自学能力”是基础教育的追求之一，于是学校展开讨论晚自习是否上课。有老师认为，学生基础薄弱，缺乏学习能力，给时间也培养不了学生自学能力，上课更能学到更多知识，比自学更有意义。如以此为话题，在班级开展讨论。 （1）你认为讨论的焦点是： （2）如果你反对此老师观点，你打算说： 【答案】（1）晚自习上课是否利于培养学生的自学能力？ （2）老师：您好!您说的上课比不上课更有意义，短时间内更能学到更多知识，我也能理解赞同；但那些知识都是老师们直接教导的，我们自己获取知识的能力并没有提升，正因为基础弱，能力差更要给时间让我们自己磨练，越早越好，您说是吗？ 【解析】（1）此题考查提取材料信息。在答题时，要紧扣材料的每一句话，提取关键词，然后准确、精炼的概括主要内容。阅读材料可知，班级讨论的焦点是：晚自习上课是否利于培养学生的自学能力？（2）本题考查学生语言表达能力。解答此种类型的题目，表达上的优劣会成为关键因素。要加强语言的系统训练。对主观题的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感，自然流畅，有感染力。 3、以下是初二（1）班的班干部讨论内容，请根据对话拟写一则通知。 班长：本周六，也就是11月9日，我们班要去花明楼参加社会实践活动。活动挺丰富的，有参观、采访、观看爱国影片、讨论等等。我们要穿校服，带上笔和笔记本，统一乘车前往，这样方便管理。 团支书：时间定在8点吧，要求大家提早10分钟在教室里集合，不要迟到。 班长：对了。路程较远，我们可以准备一些爱国歌曲大联唱之类的活动。 团支书：这个大家肯定喜欢。还要提醒一下，下午5点才统一返回，所以要准备好自己的午餐。还有，那天可能会下小雨，大家要带好雨具。晕车的同学自备晕车药。 班长：如有特殊原因不能前往，请他自己今天上午之前向班主任请假。再一个，班级活动，要强调纪律。 团支书：好的。那我这就去拟定通知啦。 要求： ①选择相关信息进行拟写，重要信息不遗漏；②只写正文部分；③不超过150字。 通知 各位同学： ______________________ 初二（1）班班委会 11月4日 【答案】参考范例： 本周六（11月9号），我们班去花明楼参加社会实践活动。请大家穿好校服，带上笔和笔记本，7：50在教室集合，再统一乘车前往。下午5点返回，请大家自备午餐。温馨提示：当天有小雨，请带好雨具。晕车者可自备晕车药。如有特殊原因不能前往，请于今天上午前向班主任请假。 班级活动，注意纪律！ 【解析】本题考查应用文通知的撰写，首先按照题目的要求，只书写正文内容，且正文内容不超过150字，通知内容需要从班长与团支书的对话当中提取，注意活动的内容、时间、注意事项不可遗漏，为了清晰突出，可以采用单独列点的形式；另外，正文部分要注意格式，段落首行缩进两个字符。 示例： 我们班将去花明楼参加社会实践活动，请大家穿好校服，带上笔和笔记本；准备好自己的午餐，带好雨具，晕车的同学自备晕车药。为了方便管理，班级统一乘车前往。活动时间：本周六（11月9日）早上8点准时统一出发，要求7：50