专项训练4 走进小说天地（下）-【综合性学习专项训练】2021-2022学年九年级语文上册（部编版）

专项训练4 走进小说天地（上） 1、综合性学习 某班开展“走进小说天地”活动，请你参加并完成下列任务。 （活动一 拟写创意文辞）请用对称句式富有创意地为这次活动拟一则主题词。___________ （活动二 设计探究专题）请你根据示例为《水浒传》设计一个探究专题。 示例：探究《水浒传》中的情节。___________________________ （活动三 汲取经典智慧）你的同学小杨打算在寒假期间多看电视剧和流行网络小说， 你将如何说服他多读一些国学经典著作？___________________ 【答案】示例：插上想象翅膀，遨游小说天地。（句式整齐，富有表现力句子即可） 示例：为《水浒传》人物立传/探究《水浒传》中人物；（其他有探究价值的也可以） 小杨你好！寒假期间，我们有很多时间做自己喜欢做的事。看电视剧和网络小说是放松的好方式。但是我们也要抽时间多读国学经典，提高自身素养，为将来的学习奠定基础。你说对吧。(有称呼，语言通顺，言之有理即可) 【解析】 [活动一]本题考查拟写主题词的能力。要紧扣主题，简洁凝练。示例：走进小说天地，结识古今名人。 [活动二]本题考查设计探究专题的能力。要认真阅读原著，了解内容，梳理思路，把握人物形象。示例：《水浒传》人物绰号与人物性格的关系。 [活动三]本题考查口语交际的能力。要做到言之有理，简洁准确。示例：小杨，寒假很长，我们有充足的时间和精力做事，看电视剧和网络小说是一种打发时间的方式，不过如果你抽出一些时间来读国学经典著作，会提高你的文学素养，陶冶你的美好情操，为你将来的发展奠基，好处多多，何乐而不为，你说呢？ 2、综合运用。 我校初三年级进行“走进小说天地”综合性学习，请完成下列任务。 （1）（巧设活动促精彩）请为此次综合性学习设置二个活动。 活动一：人物图鉴巧绘制 活动二：____________________ 活动三：____________________ 活动四：小说剧场展风采 （2）（奇思妙笔现才华） 在“人物图鉴巧绘制”活动中，请仿照示例为人物图鉴配上文字。（任选其一） 示例：路见不平拳打镇关西——鲁提辖 ____________________——宋江 ____________________——闰土 ____________________——杜小康 （3）（新闻宣传展风姿） 学校对“小说剧场展风采”活动进行了新闻报道，请为这则新闻拟写一则标题。 ___________________ 为激发学生的学习兴趣，培养学生审美、创新等语文核心素养，10月25日我校初三学子在二楼阶梯教室开展“小说剧场”展演活动。活动中，各班小演员用自己精彩的表演，诠释了自己对人物的理解。 在老师的精心指导下，经过同学们的自编自导自演，《我的叔叔于勒》、《故乡人物图鉴》、《智取生辰纲》等精彩剧目一一呈现在了观众的眼前。此次活动充分地挖掘了学生的潜能，给予了初三学子发现自我、展示自我的平台，进一步地提高了语文学习的兴趣和文化底蕴。 【答案】（1）仅供参考：小说人物大家品； 小说知识大比评；小说续文我来写 （2）仅供参考：愚忠终失梁山泊； 曾经英雄终成木偶人； 孤独旅程终塑坚强心 （3）标题：我校初三学子开展“小说剧场”展演活动 【解析】（1）活动设计。活动主题为“走进小说天地”，可以从人物、故事情节、主题、小说风格灯角度设计具体活动。示例：故事情节竞再现；小说特色巧评说；小说主题深探究；小说剧情争表演。 （2）本题考查名著人物及相关情节。示例中“拳打镇关西”是与鲁提辖相关的情节，“路见不平”是鲁提辖在这个情节中表现出来的性格特点。宋江：重义之举怒杀阎婆惜；仗义疏财照顾武都头。闰土：少年英雄瓜地勇刺猹；中年相见终成木偶人。杜小康：坚强成长雨中放鸭；孤独之旅获成长骄傲。（3）本题考查拟写新闻标题。新闻标题是新闻事件简洁精要的概括，可以抓住关键语句进行提炼。根据“10月25日我校初三学子在二楼阶梯教室开展‘小说剧场’展演活动”提炼概括为：我校初三学子开展“小说剧场”展演活动。天天阅读，天天悦读。为丰富校园文化生活，活跃校园学习氛围，金华五中初一语文组开展了“阅读达人秀”之《骆驼祥子》阅读成果展示活动。 3、活动之初，小名和小著就如何有效开展活动展开了讨论，请你共同参与。 小名：学校要开展《骆驼祥子》阅读成果展示啦，我觉得可以根据教材要求，做好圈点和批注，你有哪些好的建议？ 小著：《骆驼祥子》是小说，小说是以刻画人物形象为中心的，我觉得我们可以从人物入手，通过绘制手抄报、制作人物卡、（1）________等方式来展示成果。 我：没错，小说主人公是祥子，我们也可以围绕祥子这一人物开呢“百家讲坛——我来说祥子”，串联起小说中的其他人物，