2021年唐山市古冶区第一次模拟考试-【授之以渔】备考2022中考语文试题汇编及详解（河北专版）

参考答案 响亮”等,据此可以“敝亮”“亮堂”和“惊天动地”“震耳的果实和种子的习性”等,根据这些信息的作用分析,言 欲聋”等为中心;根据“思想开朗”“心胸开阔”等义,可以之有理即可 ¨光明磊落¨“虚怀若谷”海纳百川,有容乃大"等为中7.D解析:本題考查对古诗词内容的理解能力。解答时, 心;根据“显露”“显示”等义,叉可以“锋芒毕露”“水落」要对各项陈述的内容仔鈿分析做出判斷。D项,“琴瑟友 石出”等为中心。其次,选好角度,定好题材。要想文章之”应该是虚写,并非实写,故该项理解错误。 有深意,最好选择“思想开朗”“心胸开阔”或以“锋芒毕8.从听觉和视觉的角度,以雎鸠和鸣于河洲之上(以雎鸠和 露”“水落石出”等为中心来写,从生活中选择典型的事|鸣于河洲之上起兴),引出君子对意中人的思慕(切合诗 例,重点突出某方面的精神品质或充分展示自己的优点 意),渲染出和谐的氛围(含蓄婉约)。 才华,以此来感染读者。最后,布局结构,突出重点。写评分标准:角度1分,赏析答出任意两点即可得2分,共 作过程中,可以采用“凤头豹尾猪肚”的结构形式,重点3分。 突出中间部分,把事情的经过写详细。同时可记叙,也可解析;本题考查对古诗词名句赏析的能力。题目有明确赏 议论,还可以夹叙夹议,感情妥真挚。 析提示,即从“感官”的角度去赏析。所以需要先确定是 22021年唐山市古冶区第一次模拟考试什么感官角度,然后再就诗句内容作出赏析。“关雎 1.(1)何当共剪西窗烛(2)长夜沾湿何由彻(3)清峻鸠,在河之洲”意为;雎鸠鸟在水中的陆地不停地鸣叫。 茂良多趣味(4)凄神寒骨悄怆幽邃 因此是从听觉和视觉两个方面来写,以关关和鸣的雎鸠 评分标准:每空1分,共6分。 栖息在河中的小洲起兴,引出“君子”对“淑女”的思念和 2. (1)xun tdo(2)chao xue 追求,营造和谐氛围。解答时,可围绕此意组织语言,意思 评分标准:每词1分,共2分。 对即可。 解析:这两道小题考查给汉宇注音的能力。解答题目时,9.(1)通晓。(2)探求。(3)记住。 要读准字音,不能受方言影响,如“意陶”的“熏”,不要读评分标准:每小题1分共3分 成“shun”;“巢穴”的“巢”,不能读成“c 解析:本题考查对文言实词的理解能力。第(1)题的 (3)浮躁(4)品味 ¨通”,可联系“遂通五经,貫六艺”理解为“通晓”“知道” 评分标准:每词1分,共2分 第(2)题的“求”,可联系“予尝求古仁人之心”理解为“探 解析:这两道小题考查根据拼音写词语的能力。解答题目求”“研究”。第(3)题的“志”,可结合句子的意思理解为 时,要注意区分形近字和同音字,如“浮躁”的“躁”,不能 写成“澡”或"燥";“品味”的“味”,不要写成“昧”或|10.(1)这不只是读书的方法,其实是用心的要点,刚开始求 学的人不可以不知道(这一点) 3.B解析:本题考查对文学、文化常识的了解能力。解答(2)让书中的思想全部(都)像出自我们自已的内心,这 本题,要调动积累,对各项陈述的内容进行仔细比较分析 样之后就会有所收获了 做出正确判断,如B项,“唐宋八大家”包括韩愈、柳宗元、 评分标准:每小题2分,共4分 苏轼、王安石、欧阳修、苏洵、曾巩、苏辙。而范仲淹不在其解析:本题考查对文言语句的翻译能力。先要理解句子 列。故该项陈述有误。 中关键字词的意思,如(1)句中的 4.D解析:本题考查句子的排序能力。解答本题,先要通 2)句中的“意”“皆”“若”“然”等,再用自己的语言说出 读所有的句子,明确组成语段后的中心内容,再找出起始句意,符合现代汉语的语言习惯即可 句和总结句。通过阅读,发现第④⑤句可分别作为开头和1①读书要学会循序渐进由易到难,由浅入深;②文章要 结尾;第②句的“这是在‘挖安卓的墙角’”承接第④句“力 熟读成诵,才能领会文章的意义;③读书要学会深入思 邀安卓应用程序开发者为鸿蒙效力”;第③句又承接第②考,才能学有成效 句,剩下来的就是第①句了,据此分析,应该选择D项。 评分标准:每点1分,共3分 5.(1)“广泛”移到“社会的”后面 解析:本题考查感悟能力。题目要求谈个人启示,先要阅 (2)将“增强”改为“选择"(或“倡导”)或者将“方式”改为读全文,弄清楚文章主要写的是什么内容,从中得到了哪 “意识”。 些收获,再用自己的话表述出来。分条列出三点,意思对 评分标准:每个句子2分,共4分 即可 解析:本题考查对病句的修改能力。先要通读句子,找出课外文言文参考译文 病因,然后“对症下药”,如第(1)句,修饰不当,应将“广 学生们向朱子询问读书的方法 泛”移到“讨论”的 第(2)句,搭配不当,“方式”不 朱子说:¨按照一定的顺序逐渐深入,熟练诵读然后 能说“增强”,应将“增强”改为“倡导”或将“方式”改为」精心思考,就