第13课 五四运动-2021-2022学年八年级历史上册【助力精彩课堂】之精品导学案（部编版）

第13课 五四运动 导学案 学习目标 重难点 知识与能力目标： 了解五四运动的爆发时间、经过、口号等基本情况；掌握五四运动爆发的原因和重要意义；分析理解五四运动是中国新民主主义革命的开端。 过程与方法目标： 通过小组讨论，师生共同探究，发现问题，积极探索解决问题的途径。通过学生自主搜集资料，设置场景及相关问题，角色表演，探讨五四运动的经过和结果，加深对五四运动的认识。 情感态度价值观目标： 五四运动孕育了爱国、进步、民主、科学的精神，五四精神的核心是伟大的爱国主义精神，青年学生应该继承和发扬五四精神，为中华民族的振兴而努力奋斗。 重点： 五四运动爆发的背景及重大意义。 难点： 对五四精神的理解 预习案 【课前预习】预习课本，梳理本课知识点，完成下列问题，并将你的疑惑记下来。 一、五四运动的爆发 1．导火索：中国政府参加巴黎和会，但列强将德国在山东的特权全部转让给日本。 2．爆发：________年5月4日，北京3000多名学生汇集在天安门前，发表宣言，并举行示威游行。 3．口号：“_________，内除国贼”“誓死力争，还我青岛”“取消二十一条”等。 二、五四运动的扩大 1．原因： （1）北京学生的爱国斗争得到社会各阶层人士的广泛拥护。 （2）日本在天津等地胁迫北洋政府取缔学生的爱国运动。 2．扩大： （1）6月3日，北京学生再次走上街头，开展爱国宣传活动，遭到军警镇压。 （2）6月5日，上海工人罢工、商人罢市。_________成为五四运动的主力，运动的中心也由北京转移到了_________。 3．结果： （1）北洋政府释放被捕学生。 （2）罢免曹汝霖等人的职务。 （3）中国代表未在“巴黎和约”上签字。 4．五四运动的直接目标得到了实现，这是中国人民_____________的一次重大胜利。 三、五四运动的历史意义 1．性质：是一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动，是一场伟大社会革命运动，是一场伟大思想启蒙运动。 2．意义：推动了中国社会进步，促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上的准备，是中国旧民主主义革命走向_____________的转折点。 探究案 探究主题 青年学生是爱国的先锋。 材料一 现在日本在万国和会上要求吞并青岛，管理山东一切权利，就要成功了！我们的外交大失败了！……我