专练03 选择题(30题)-2021-2022学年七年级生物上学期期末必刷200题(北师大版)

2021-11-10
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七年级上册期末必杀题 专练03(选择题30题) 1.西瓜堪称“瓜中之王”,是葫芦科双子叶开花植物。原产于非洲,唐代引入新疆,五代时期引入中土。关于西瓜的叙述,正确的是(  ) A. 西瓜属于被子植物,有双受精现象,胚乳提供胚芽萌发所需的养料 B. 在结构层次上,西瓜属于器官,瓜瓤和瓜皮都是子房壁发育成的 C. 在西瓜迅速膨大的季节,植株吸收的水分大多进入细胞的液泡中 D. 西瓜脂肪含量低,含糖量高,这些成分主要在胃和小肠中被吸收 【答案】B 【解析】 【分析】 本题主要考查绿色植物的结构层次、果实和种子的形成、种子萌发的过程、植物的蒸腾作用、营养物质的消化和吸收过程。掌握绿色植物的结构层次、果实和种子的形成过程、被子植物中的双子叶植物的发育特点、植物的蒸腾作用、糖类的吸收过程是解题的关键。 【解答】 A.西瓜属于被子植物中的双子叶植物,被子植物特有的受精方式是双受精,双子叶植物的种子没有胚乳,种子的营养物质储存在子叶中,子叶提供胚芽萌发所需的养料,A错误; B.西瓜是果实,属于生殖器官。当一朵花完成传粉与受精后,子房发育的情况为: 因此,瓜瓤和瓜皮属于果皮,都是由子房壁发育成的,B正确; C.植物体无论在什么时候吸收的水分都是绝大部分用于蒸腾作用,C错误; D.小肠是主要的吸收场所,能够吸收大部分的水、无机盐、维生素和全部的氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸;胃只能吸收少量的水、无机盐和酒精;大肠是形成粪便的场所,能够吸收少量的水、无机盐和维生素。因此,西瓜脂肪含量低,含糖量高,这些成分主要在小肠中被吸收,胃不能吸收糖类,D错误。 故选B。   2.如图是绿色开花植物植株、雌蕊、果实和种子的示意图,下列说法错误的是(  ) A. 图甲中的①是由图丁中的②发育而来的 B. 图甲中的③是由图丁中的③发育而来的 C. 图丙中的②是由图乙中的③发育而来的 D. 大豆油主要来自图丁中的④ 【答案】C 【解析】 【分析】 本题考查绿色开花植物、花、果实、种子的结构,解题关键是识别图中的结构,掌握植物生长发育的过程。 从图中可以看出:图甲是种子的萌发形成的幼苗①叶、③根;图乙是花的雌蕊结构①柱头、②花柱、③子房壁、④胚珠;图丙是果实的结构,①果皮,②种子;图丁是种子的结构①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶。 【解答】 A、图甲中的①是叶是由图丁中的②胚芽发育而来的,A正确; B、图甲中的③是根是由图丁中的③胚根发育而来的,B正确; C、图丙中的②是种子,由图乙中的④胚珠发育而来的,③子房壁发育成果皮,C错误; D、大豆油主要来自大豆种子的子叶,即图丁中的④子叶,D正确, 故选:C。   3.用如图装置进行多组重复实验,探究种子萌发的环境条件。若将种子②与③设为对照,则探究的是哪种环境条件对种子萌发的影响(  ) A. 适宜的温度 B. 一定的水分 C. 充足的空气 D. 持续的光照 【答案】C 【解析】解:②种子在水面上有充足的空气,③种子浸没在水中缺乏充足的空气,其它条件都相同,因此若将种子②与③设为对照,唯一不同的变量是充足的空气。所以探究的是充足的空气对种子萌发的影响。 故选:C。 (1)种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气;自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。 (2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组。没有处理是的就是对照组。 解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的惟一性。 4.如图是大豆种子在萌发成幼苗的过程中,根据其幼苗细胞干重和鲜重的变化而绘制的两条曲线,下列有关叙述不正确的是(  ) A. 曲线甲中A→B变化的主要原因是种子萌发吸收了大量的水分 B. 曲线乙表示的是幼苗细胞干重的变化 C. 曲线乙中A→C变化的主要原因是种子萌发过程中,呼吸作用消耗了大量有机物 D. 曲线乙中C点后曲线上升的原因是种子萌发吸收了大量的水分,使幼苗细胞鲜重增加 【答案】D 【解析】解:A、曲线甲中A→B变化的主要原因是种子萌发吸收了大量的水分,因此其鲜重是不断增加,A正确; B、种子在萌发初期,不能进行光合作用,只进行呼吸作用,消耗有机物,则细胞干重不断减少,幼苗形成叶后,开始光合作用的强度大于呼吸作用,所以有机物开始积累,干重增加,所以曲线乙是表示种子干重变化。正确。 C、由于大豆幼苗还没长出叶前,植株不能进行光合作用,不能制造有机物,因此从A点到C点有机物是减少的,即干重下降,呼吸作用消耗了大量有机物,C正确; D、大豆幼苗长出叶,光合作用开始进行,就可以进行光合作用,萌发的种子一直都能进行呼吸作用,从C

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