萤火虫 （教案）-2021-2022学年音乐六年级上册

《萤火虫》 教学设计 1、 教材分析 《萤火虫》原是一首流行于上世纪90年代的通俗歌曲，为“世界展望会”而作。歌词简洁而又童话般的温馨，赞美了萤火虫燃烧自我、照亮世界的高尚情操。 歌曲由三个部分组成ABA结构，第一部分旋律舒展、节奏平稳，把人们带入一个宁静的富有诗意的夜景氛围；第二部分是一个三度关系的合唱，由四个乐句组成，每个乐句由弱起开始，旋律从八度、六度的大跳后级进下行，最后再次八度大跳，上行至全曲的最高音，形成歌曲的高潮，激起人们对萤火虫那“努力发光，让黑暗的世界充满希望”的情感共鸣。第三部分是第一部分的再现，尾音最后落到主音“do”上，表达了人们对萤火虫的赞美与不舍。 2、 教学目标 1.情感态度与价值观：在演唱中感受歌曲的意境，体会歌曲传达的无论能力大小，只要发光发热、勇于奉献，世界将更美好的真谛。 2.过程与方法：在体态律动、乐器伴奏、自主探究、师生合作等活动中感知歌曲节拍、乐句、旋律等音乐要素的特点，并体会它们在歌曲中所表现的轻盈温暖的音乐形象和优美宁静的意境。 3.知识与技能：能用柔美的声音、恰当的速度与力度演唱歌曲，并能选择合适的打击乐器为歌曲伴奏，表现出歌曲的意境。在竖笛的帮助下完成和谐均衡的二声部演唱。 三、教学重、难点 重点：准确演唱歌曲中的弱起、大跳等音程，并用温暖而明亮的声音表达歌曲童话般的夏夜意境。 难点：和谐均衡的二声部演唱。 四、教学准备 多媒体、钢琴、碰钟、串铃、竖笛 5、 教学过程 （1） 创设情境 激趣导入 1.师：同学们，请起立，让我们开始今天的音乐之旅吧，感受一下音乐将我们带去了哪里？ （设计意图：用多媒体动画创设童话般温馨的夏夜意境。通过肢体律动，让学生初步感受歌曲的节奏韵律，为后面打击乐器伴奏做铺垫。）  2.大跳音程的学唱 师：在黑暗中，有一只萤火虫迷路了，你们能用内心听觉的方式帮它引路回家吗？注意，中间的音符不要唱出声。 1、（2、3）、4；1、（2、3、4、5）、6；1i （设计意图：借助科尔文手势，让学生用搭桥方式初步解决歌曲中的大跳音程。并按照歌曲里的节奏型再合一遍，让学生熟悉歌曲中的弱起节奏，同时稳固和声乐句的起始音。并提示学生，小节线后的第一拍我们通常都要用怎样的力度唱呢？进行再次巩固，为后面让学生分析怎样做到有情绪的演唱做铺垫。） 3. 二声部旋律骨干音的学唱 （1）好，我们合一遍吧