第一单元 第1章 第1节 生物的特征-2021-2022学年七年级上册初一生物【导与练】初中同步学习课件（人教版）

第一单元　生物和生物圈 第一章　认识生物 第一节　生物的特征 训练案 基础达标练 1.A　煤不具有生物的特征,煤燃烧不属于生命现象。 2.B　机器人不具备生物的基本特征,因此不属于生物。 3.C　“一母生九子,九子各不同”体现了子代个体之间有一部分特征并不相同,说明生物具有变异的特性。 4.B　“野骆驼以沙漠中的梭梭树、骆驼刺等植物为食”说明了生物的生活需要营养。 5.C　“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”,体现了生物能生长和 繁殖。 6.A　B、C、D三项都不属于生物的基本特征,生物能够排出代谢废物是生物共有的基本特征。 7.A　在树林中偶然发现野兔,事先没有明确的目的,因此不属于科学观察。 综合提升练 1.A　在观察过程中要注意从多方面、多层次、多角度来审视观察对象,不能以局部代替整体,不能以主观代替客观事实,还要注意抓住事物的本质特征,不能被表面现象所迷惑。所以有些观察是需要很长时间的,A错误。 2.C　 3.C　鸭子在水中游泳,它们能最先察觉初春江水是否回暖,与生物的繁殖现象无关。 4.D　“葵花朵朵向太阳”“小羊发现狼后迅速逃离”所表现出的生物特征是生物能对外界的刺激作出反应;“燕子育雏”说明生物具有繁殖特征;“子女与父母不同”说明生物具有变异特征;“种子萌发并长成幼苗”说明生物具有生长和发育的特征。 5.C　芦苇、蒲草等植物能对外界刺激作出反应,C不正确。 6.D　一粒油菜种子萌发并长成油菜植株,蝌蚪长成青蛙和蘑菇长大都是生物的生长现象;“虎父无犬子”则是生物的遗传现象。 7.D　课桌是非生物,因为课桌不能呼吸,不能繁殖下一代,也不能对外界刺激作出反应。 8.D　“床前明月光,疑是地上霜”描述的是自然现象,不属于生命 现象。 9.C　生物通过不断繁殖产生后代,从而进行种族繁衍。 10.D　“望梅止渴”是多次吃过梅子的人,当望到梅子的时候,也会流口水,体现了生物能对外界刺激作出反应。“青蛙鸣叫”是雄蛙招引雌蛙前来抱对,体现生物能繁殖。 拔高培优练 1.解析:(1)A种子萌发并长成幼苗,说明生物能够生长和繁殖;B熊猫取食,说明生物的生活需要营养;C狗见到食物分泌唾液说明生物能对外界刺激作出反应;D人体排汗说明生物能排出身体内产生的废物。 (2)植物和动物不同,植物可以通过光合作用制造有机物,满足对营养物质的需求。因此,A图中生物与其他图示中生物获得营养的途径 不同。 答案:(1)生物能生长和繁殖　生物的生活需要营养　生物能对外界刺激作出反应　生物能排出身体内产生的废物　(2)A　自己能进行光合作用制造营养物质 2.解析:(1)红杏伸出墙外是受阳光刺激引起的,说明生物能对外界刺激作出反应。 (2)红杏可以由小长大,说明生物能生长。 (3)红杏可以从土壤中吸收水分和无机盐,说明生物的生活需要营养。 (4)红杏可开花结果,说明生物能繁殖。 (5)杏子的颜色、大小、形态各不相同,说明生物有遗传和变异的 特征。 (6)红杏具有生物的基本特征,属于生物。 (7)一个物体只有具有生物的特征,它才具有生命,它才属于生物。 答案:(1)能对外界刺激作出反应　(2)能生长　(3)营养 (4)能繁殖　(5)遗传和变异　(6)生物　(7)看它是否具有生物的 特征 $第一单元　生物和生物圈 第一章　认识生物 第一节　生物的特征 1.能够区别生物和非生物。(重点) 2.举例说明生物具有的基本特征。(重点) 3.通过生物所表现的现象,能够辨别生物所体现的基本特征。(难点) 同步·生物学 一、科学探究的基本方法——观察 1.科学观察方法:可以直接用　 　,也可以借助　 　、显微镜、　 　_ 等仪器,或利用　 　、摄像机、录音机等工具,有时还需要　 　 。  2.观察的要求:观察要有明确的　 　;观察要　 　、细致和实事求是,并及时　 　下来;对于需要较长时间的观察,要有　 　和耐心,观察时要 　 　。  二、生物的特征 肉眼 放大镜 望远镜 照相机 测量 目的 全面 记录 计划 积极思考 生命现象(举例) 体现的基本特征 海豚捕食大马哈鱼 生物的生活需要　   鲸呼气时产生雾状水柱 生物能进行　   营养 呼吸 同步·生物学 天气炎热时,人体会出汗 生物能排出身体内产生的　   羚羊发现猎豹后迅速奔逃 生物能对外界刺激作出　   许多植物产生种子,种子萌发并长成幼苗 生物能　 　和　 　  狗生下的后代还是狗 生物有　 　现象  一窝狗的毛色不同 生物有　 　现象  除　 　以外,生物都是由细胞构成的  废物 反应 生长 繁殖 遗传 变异 病毒 同步·生物学 答案:生物能生长和繁殖。 探究点: