第5章 绿色开花植物的生活方式(速记手册)-2021-2022学年七年级上册初一生物【学霸智慧课堂】(北师大版)

2021-11-10
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资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学北师大版(2012)七年级上册
年级 七年级
章节 第5章 绿色开花植物的生活方式
类型 素材
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PDF
文件大小 4.51 MB
发布时间 2021-11-10
更新时间 2023-04-09
作者 广州翰庭文化传媒有限公司
品牌系列 学霸智慧课堂·初中同步
审核时间 2021-11-10
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内容正文:

学霸智慧课堂·生物·七年级上册(Bs) 第3单元生物圈中的绿色植物 第5章绿色开花植物的生活方式 第1节光合作用 1.实验1·验证绿叶在光下合成淀粉 (1)步骤: 喑处理→遮光照光→酒精脱色亠漂洗染色→显色观察 (2)现象:叶片见光部分遇碘呈深蓝色,遮光部分遇碘不变色 (3)结论:①淀粉是光合作用的产物光是光合作用的必需条件。 (4)分析 ①暗处理:日的是将叶片内的淀粉消耗掉,以免干扰实验结果 ②遮光:用不透光纸(或锡箔纸)遮盖住叶片的一部分,是为了设置对 照。用同一片叶,其他条件都相同的情况下只有一个变量,即有光和 无光 ③酒精脱色:用酒精脱色吋需水澄加热;脱色的作用是用酒精溶解吐 绿素,便于观察实验现象 2.实验2·检验光合作用释放氧气 多光光、金鱼藻放 充满水 出的气泡 画→ (1)现象:带火星的卫生香或木条复燃 16学之路鸱于《学》 学霸速记手册一 (2)结论:氧气是光合作用的产物。 3.实验3·验证植物进行光合作用需要叶绿素: (1)原理:叶片的绿色部分含有叶绿素;淀粉遇碘变蓝。 (2)现象:植物的叶片只有绿色部分遇碘变蓝,自色部分不变色。 中> (3)结论:光合作用需要叶绿素。 4.实验4·检验光合作用需要二氧化碳 氢氧化钠溶液清水 (1)原理:氢氧化钠能吸收二氧化碳;淀粉遇碘变蓝。 (2)现象:Δ装置里的叶片遇碘不变蓝·B装買里的叶片遇碘变蓝。 (3)结论:光合作用需要二氧化碳 5.实验5·制作并观察叶片的临时切片: (1)取一片双子叶植物的叶片,放在载玻片上。 (2)用手捏紧并排的两个刀片,横向迅速切割叶片 (3)重复切几次,每切一次,刀片要蘸水一次,以便将切下的叶片薄片放入 盛有清水的培养皿里。 (4)用毛笔从水中选取最薄的叶片切片,放在一张洁净的载玻片上,制成 临时切片 (5)用低倍显微镜观察叶片的临时切片。 6.叶片的结构:叶是植物体进行光合作用的主要器官。 上表皮 栅栏组织 海绵组织 保卫细胞 下表皮 学之路鸱于《学》 17 学霸智慧课堂·生物·七年级上册(BS 结构组织组成 结构特点 功能 ①细胞无色透明,细胞外壁有 ①有利于透光,防止 表皮保护上表皮、层不易透水的角质层 水分散失过多 ②保护叶片 组织下表皮②在表皮上有由成对的堡卫细③气孔是气体交换和 胞围成的气孔 水分散失的门户 ①接近上表皮的栅栏组织的细 胞呈圆柱形,含叶绿体较多,排 叶肉营养栅栏组织、列紧密整齐 叶肉中含有的叶绿体 组织海绵组织②接近下表皮的海绵组织的细是光合作用的场所 胞形状不规则,含叶绿体较少 排列较疏松 ①叶片的“骨架”,具 有支持作用 叶脉|输导管、①成束分布在叶肉组织之间 组织筛管②分为网状叶脉和平行叶脉 ②导管能输导水和无 机盐,筛管能输导有 机物 7.实验6·探究影响叶绿素形成的环境因素(以光为例): (1)装置 的纸箱 绿豆种子 momo st 绿豆种子 湿润的吸水纸 培养皿A 培养皿B湿润的吸水纸 (2)原理 ①叶绿体中含有叶绿素等多种色素,叶绿素能吸收和转化光能。 ②没有形成叶绿素时,叶绿体呈白色或黄色。 (3)现象:培养皿A中的绿豆芽叶为黄色,培养皿B中的绿豆芽叶为绿色 (4)结论:叶绿素只有在光照条件下才能形成。 8.光合作用: (1)概念绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成贮存能 量的有机物(主要是淀粉),并且释放氧气的过程,就叫做光合作用 (2)反应式:二氧化碳十水 叶绿体 淀粉(贮存能量)十氧气 (3)实质 ①物质转变:二氧化碳和水等简单的无机物转变成淀粉等复杂的有机物 18学之路鸱于《学》 学霸速记手册 ②能量转化:光能转化为贮存在有机物中的能量。 (4)意义:是生物圈中生命生存的基础。 ①为植物提供其自身生长发育的营养物质和能量来源 ②是动物和人的食物来源和能量来源。 ③是人类利用的多种原料的直接或间接来源 ④维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定。 (5)在农业上的应用: ①立体种植、间作套种、合理密植、叶镶嵌等现象,都是为了充分利用 光照,提高光合作用效率,提高农作物产量 ②延长光照时间和提高光照强度人工补光)增加二氧化碳浓度(施 用有机肥或气肥二氧化碳)适当提高温度(增大昼夜温差),可提高农 作物产量。 ★易错链接 与光合作用有关的实验 (1)对部分研究对象的常用验证方法 研究对象 光照 叶绿体 水分 二氧化碳 验证方法/用黑色材用白斑叶 将叶片主用氢氧化 料遮光银边天竺葵等叶脉切断钠溶液吸收 2)检验产物的方法:产物淀粉遇碘液变蓝;产物氧气能使带火星 的木条(或卫生香)复燃 2.有些植物叶片的上表面呈深绿色,下表面呈浅绿色,主要是因为栅 栏组织含有的叶绿体比较多,这也与植物的光合作用相适应 3.光合作用的影响因素曲线: CO uI CO吸 0释光照强度 CO释 CO浓度 合

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