第1章 生命的世界（速记手册）-2021-2022学年七年级上册初一生物【学霸智慧课堂】(北师大版)

学霸智慧课堂·生物·七年级上册(BS 第1单元认识生命 第1章生命的世界 第1节形形色色的生物 生物圈:地球上所有的生物都生活在生物圈里面。 (1)范围:包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈上层。 (2)厚度:海平面以下约11000m和海平面以上约10000m。厚约20000m 2生物的多样性:包括物种多样性遗传多样性和[物种样性一影响 生态系统多样性三个层次。 (1)物种多样性: 构 遗传多样性 ①生物的种类:植物、动物、真菌、细菌、病 毒等 生态系统多样性 ②实例:已发现、命名并记录的生物有200多万种,动物占70%以上 (绝大多数是昆虫),植物和真菌约占22%。 (2)遗传多样性 ①物种多样性实质上是遗传多样性。 ②不同种的生物体内控制性状遗传的遗传信息是不同的;即使是同种 生物,不同个体的遗传信息也不尽相同。 ③实例:品种繁多的金鱼、菊花等 (3)生态系统多样性 ①生态系统的概念:种类繁多的生物都生活在一定的环境中,生物与 环境相互影响、相互作用,构成了生态系统。 ②最大的生态系统:生物圈。 ③实例:多种多样的生态系统:陆地、湿地、海洋、荒漠、草原、森林、池 塘、农田等。 3.生物多样性是长期生物进化的结果 4.生物的特征: (1)应激性:生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应。它能够使生 物“趋利避害”。如:含羞草的叶片受到触动时会自然下垂等 (2)生长:能使生物体形增大、体重增加。如:种子萌发生长等。 学之路鸱于《学卿》 学霸速记手册 (3)繁殖:生物产生后代的过程。如:蜻蜓点水、母鸡生蛋等。 (4)新陈代谢—最基本的特征,包括摄取营养、进行呼吸、排出体内产生 的废物等。如:绿色植物通过光合作用制造“食物”,动物吸入氧气呼 出二氧化碳、排出汗液和尿液等 (5)其他:生物都有遗传和变异的特性;除病毒外,生物都是由细胞构成 的;等等。 ★易错链接 判断物种多样性或遗传多样性:如果题目列举的是多种不同的生 物物种,则体现的是物种多样性;如果列举的是同一物种下众多的 品种,则体现的是遗传多样性 2.培育抗病大豆、高产水稻等杂交品种,都利用了遗传多样性。 3.“向日葵向光生长”是对光刺激的反应,说明生物具有应激性,体现 的不是生长的特征 4生物与非生物之间的根本区别在于其是否具有生命现象,也可根 据生物的基本特征进行判断 (1)易被误认为是生物的非生物:钟乳石—慢慢长大;机器 人——会动、会说话;珊瑚—慢慢长大 (2)易被误认为是非生物的生物:生石花—外形像石头;病氵 毒——不具有细胞结构;珊瑚虫——与珊瑚混淆 第2节生物与环境的相互影响 1.生态因素:指环境中影响生物形态、生理、分布的因素,分为非生物因素和 生物因素。 2.环境对生物的影响: (1)非生物因素 ①包括阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等。 ②实例:光照使花儿在不同的季节和时间绽放;温度、风力等使山顶和 山脚的植物形态差别很大 (2)生物因素:主要指生物彼此之间的相互影响。 ①同种生物之间的关系:互助、相互斗争。 ②不同种生物之间的关系:互惠互利、捕食、竞争等。 路始于《学的》5 学霸智慧课堂·生物·七年级上册(BS 3.生物对环境的适应:保护色;拟态;警戒色;企鹅、北极熊皮下厚厚的脂 肪等。 4.生物对环境的影响: (1)有利影响:蚯蚓改良土壤;森林净化空气、调节气候;等等 (2)不利影响:蝗虫啃食庄稼;水体中浮游生物急剧繁殖导致水质恶化; 等等。 5.环境对生物的影响有利弊之分,但其结果都是使存活下来的生物更能适 应环境;生物的生存也会影响环境,生物与环境是统一的有机整体。 (简记:依赖→适应→影响→改变) 影响 影物适应环境 响 6.实验·探究温度和湿度对霉菌生长的影响 (1)实验处理分析:实验开始时,面包片要在空气中暴露30min,以接触空 气中的霉菌。 (2)实验结论:①适宜的温度有利于霉菌的生长,低温条件不利于霉菌的 生长;②适宜的湿度有利于霉菌的生长,干燥条件不利于霉菌的生长。 7.实验·测量不同植被环境的空气温度和湿度 (1)实验过程:用干湿计测量裸地、草坪和灌木丛的空气温度和湿度 (2)实验结论:①草坪、灌木丛对环境都有降低温度和增大湿度的作用; ②绿色植物具有调节气候的作用 ·· ★易错链接 1.生物对环境的适应是普遍存在的,每种生物都有与其生活环境相 适应的形态结构和生活方式;也是相对的,当外界环境发生变化 时,某些生物就会不适应环境。 2.人类对环境的影响超过了地球上的其他任何生物 学之路鸱于《学卿》