第三单元 历史的现场 单元研习助力-【状元桥·优质课堂】2021-2022学年新教材高中语文选择性必修中册(统编版)

2021-11-08
| 4页
| 423人阅读
| 5人下载
教辅
湖北千里万卷教育科技有限责任公司
进店逛逛

资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 高中语文统编版 语文选择性必修中册
年级 高二
章节 单元研习任务
类型 学案
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PDF
文件大小 1.27 MB
发布时间 2021-11-08
更新时间 2023-04-09
作者 湖北千里万卷教育科技有限责任公司
品牌系列 状元桥·优质课堂·高中同步
审核时间 2021-11-08
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/31310409.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第三单元历史的现场 单元研习助力 、展开厚重的历史长卷,形形色色的历史人物纷至沓来。读 李存勖整理一份简略的人物年表;或根据《过秦论》的叙述, 他们的故事,我们会产生不同的情感,也会对人物作出评:做一份秦的兴亡简史 价。深入阅读本单元课文,把握历史人物的生平经历,理解 参考示例‖ 其人生境遇,分析其成败得失,与同学一起,组织一次主题 完整的人物年表包括以下内容:①年岁。②年月。对于人 为“历史人物纵横谈”的专题讨论会。从课文涉及的主要历 物的个人历史、当时国内和国外的大事等,都要写明日期 史人物中选择一位,谈谈你对他的认识和评价,以及从他身如果没有具体的日期,或有年无月,就写大概的月或只写 上汲取的精神力量或获得的经验教训。先整理一份发言提}季,有的也可使用¨年初”“年底”等比较模糊的字眼。③本 纲,然后在讨论会上发言。 人的经历和活动事迹。④传主所处时代发生的重要事件。 参考示例Ⅱ ⑤家族情况和社会交往。⑥注。⑦附录 选择的历史人物:屈原 李存勖年表 千古悲歌忆屈原 李存勖,沙陀族人,小字亚子,时人或谓之亚次。五代 路凌霄 后唐王朝的建立者。晓音律,善骑射。祖父朱邪赤心,有功 曾被誉为“无韵之离骚”,由西汉著名史学家司马迁编 于唐朝,被赐姓名为李国昌。父李克用,因出兵帮助唐朝镇 写的《史记》,用“与日月争光可也”的话来高度评价屈原的 压黄巢起义,受封为晋王。 才华与品行。从此,屈原成为一代代中国文人的崇高象征, 885年,李存勖出生 成为他们永久的崇拜对象。 908年,晋王李克用临终前以三矢付李存勖,告以三遗恨 屈原对中国文学的贡献是巨大的,他首创了中国文学 913年,李存勖灭燕,杀刘仁恭、刘守光父子 的一个重要体裁——楚辞体,而楚辞体的最高成就又是由 922年,李存勖亲率大兵北上,驱逐南下的契丹兵出境。 屈原本人所创作的《离骚》。从此,中国文人开始被称为骚 923年,李存勖在魏州(今河北大名北)即帝位,是为庄 客、骚人, 宗,国号唐,史称后唐。 屈原更是中国历史上第一位以文学创作而得名的真正 同年,李存勖灭后梁。后梁末帝朱友贞命令部将皇甫 意义上的文学家。《诗经》虽然出现在《楚辞》之前,但其篇 麟杀死自己。 章并非一人一时所作,且作者绝大多数不可考,因此,《诗 同年,李存勖迁都洛阳 经》只能反映西周初年至春秋中叶整体的社会风貌,而无法 后梁灭后,李存勖以享乐为事,亲信宦官、伶官,令出多 探知诗人本身的性情与才华。 门,政治紊乱。 关于屈原的爱国情怀,我们并不能将之简单地与今日 925年,发兵灭前蜀,势力扩展至长江上游。 的爱国主义情怀等同一体。在百家争鸣的春秋战国时代, 926年,屯驻在贝州(今河北清河)的后唐军士皇甫晖 人才輩出,学术空前繁荣。我们今天所说的诸子百家大概 勾结党羽作乱,拥立指挥使赵在礼为帅,攻入邺都(今河南 包括以下学派:儒家,道家,墨家,法家,兵家,纵横家,名家, 安阳)。 阴阳家,杂家,农家,小说家,医家等等。战国时期无论是官 同年,邢州(今河北邢台)、沧州(今属河北)驻军相继 僚阶层,还是社会底层人民之间都并未形成等同于今日的 叛乱。 爱国主义情怀,诸子百家在各国游说“兜售”自己的学说和 同年,李存勖派李嗣源前去平乱。李嗣源初不欲叛变, 思想,他们像逐水草而居的群羊。这一时期的一个重要历为形势裹挟而叛,率兵直驱汴梁 史特征就是“尚游说”,甚至连周游列国的孔子也不例外。 年,李存勖闻变,率兵仓皇亲征,才到万胜镇,即闻李 在这样的历史大环境下,屈原选择以自沉汨罗江的方 嗣源攻占汴梁,遂下令军队折回。途中又有兵变,军队损失 式最后报答他一直深爱着的楚国,他是真正将自己的生命 惨重 和自己的国家合为一体。屈原的爱国主义超脱于时代,永 同年,李存勖回到洛阳宫中,伶官郭从谦突然发动叛 恒于千古 乱,李存勖亲率近卫出战,最终被流矢射死,时年四十三岁。 2.《左传》史记》汉书》等著作,巧于构思,精于剪裁,长于 优秀的史传文学,往往围绕历史人物,选取恰切的历史事 表达,不仅是典范的历史著作,也是优秀的文学作品。以 实,既叙写人物生平,又展示人物的精神世界,同时将史家:《屈原列传》或《苏武传》为例,并适当拓展阅读其他史传名 对人物的评价和对历史的态度蕴含其中。研读课文,从下 篇(如《荆轲刺秦王沨信陵君窃符救赵》《廉颇蔺相如列传》 列任务中任选一项完成。 等),探究史传文学的叙事艺术,归纳出若干特点,并举例 1.从本单元课文中提取有效信息,为历史人物屈原、苏武或 说明。 语文选择性必修中册课堂学案 参考示例Ⅱ 于是太子预求天下之利匕首,得赵人徐夫 (1)《荆轲刺秦王》的原文及译文 这时太子预先寻求天下锋利的匕首,得到了赵国徐夫 秦将王翦破赵 赵王,尽收 首,取之百金,使工以药淬 秦国将领王翦攻破赵国,俘虏了赵王,全部占

资源预览图

第三单元 历史的现场 单元研习助力-【状元桥·优质课堂】2021-2022学年新教材高中语文选择性必修中册(统编版)
1
第三单元 历史的现场 单元研习助力-【状元桥·优质课堂】2021-2022学年新教材高中语文选择性必修中册(统编版)
2
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。