【优质作文】三年级语文上册第五单元《我眼中的缤纷世界》（部编版）

（1）事物：动物、植物 ①动物：搭船的翠鸟、我家的小狗…… ②植物：蒲公英、故乡的杨梅…… （2）场景 ①校园里的风景 ②大自然的场景 ③人类生活的场景 选定写作内容：一种事物，或者一处场景，可以写校园里的风景、大自然的风景、人类的生活场景。 校园里的风景: 课间，有的同学在擦黑板，有的同学在讲台上问老师问题，有同学在座位上看书，还有的同学聚在一起自由交谈…… 秋天到了，树木枯黄，树叶飘落，燕子南飞…… 大自然的场景： 人类生活的场景： 早晨街道上的场景，有摆摊卖报的老奶奶、有去上学的学生、去上班的成年人…… （2）场景： ①校园里的风景： 课外场景举例：校园里的花园、丰富的课外活动、充实的学习生活…… ②大自然的场景： 课外场境举例：花草树木的生长、虫鱼鸟兽的生活、风霜雪雨的现象…… ③人类生活的场景： 课外场境举例： 早高峰时的场景：大街小巷的行人、商铺里的人、劳动干活的人、挤地铁的人…… 发生在某个地方的一个场景：坐旋转木马、参加元霄灯会…… 8 课间，有的同学在擦黑板，有的同学在讲台上问老师问题，有同学在座位上看书，还有的同学聚在一起自由交谈…… 校园里的花园 丰富的课外活动 充实的学习生活 校园里的风景 秋天到了，树木枯黄，树叶飘落，燕子南飞…… 花草树木的生长、 虫鱼鸟兽的生活、 风霜雪雨的现象…… 大自然的场景： 人类生活的场景： 早晨街道上的场景，有摆摊卖报的老奶奶、有去上学的学生、去上班的成年人…… 早高峰时的场景： 大街小巷的行人、 商铺里的人、 劳动干活的人、 挤地铁的人…… 发生在某个地方的一个场景： 坐旋转木马、参加元霄灯会…… 写作步骤 （一） 选定事物， 写出特点。 写作步骤 （一）选定事物，写出特点。 （二）六要素写事，理清脉络。 （三）表达看法、抒发情感 （一）选定事物，写出特点。 在描写景色或者事物时,可以从多个感官入手,但不必样样写到。 景物和事物要体现其特点，应抓住： ◎视觉 ◎听觉 ◎触觉 ◎嗅觉 ◎味觉 （一）选定事物，写出特点。 ◎视觉：用眼睛看。看颜色、形状、大小。 ◎听觉：用耳朵听声音。感受自然界的声音、感受人类社会的声音。用声音激发读者的想象。 ◎触觉：用手或其他部分接触。感受：光滑与粗糙、柔软与坚硬、冷与热、轻与重。 ◎嗅觉：用鼻子闻气味。香味的浓与淡。 ◎味觉：用嘴巴