18.2 绿色植物与生物圈中碳——氧平衡（同课异构二）-【高效课堂】2021-2022学年八年级生物上册同步优质课件（苏科版）

第18章 生态系统的稳定 第2节 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡 动物 微生物分解动植物的尸体等 燃 烧 呼吸作用 分解作用 呼吸作用 活动一：温室效应的产生与二氧化碳排放过多有重要的关系。 ①请你挑选一下，这些过程中哪几种能排出二氧化碳？ 请用 在白板上表示二氧化碳的排放方向，并将相应的说明贴在箭头旁； ②再用 表示氧气的吸收方向。 绿色植物 光合作用 二氧化碳 * 是什么更新了蜡烛燃烧或小白鼠呼吸变得污浊的空气？ 绿色植物 想一想 提出问题：绿色植物与维持生物圈中的碳-氧平衡有什么关系？ 做出假设：绿色植物可以通过 作用吸收 ，放出 ，维持生物圈的碳-氧平衡。 如何证明？ 二氧化碳 氧气 光合 实验：绿叶在光下吸收二氧化碳 1、取甲、乙、丙3只大广口瓶，甲、乙瓶内各放入1盆枝叶茂盛的植株，丙瓶内不放植株。用导管分别向各瓶内深吐气十余次，使瓶内含有大量的二氧化碳。用橡皮塞塞紧瓶口，并用凡士林封口。 步骤: 甲 乙 丙 2、把甲瓶放到黑暗处，把乙、丙两瓶放到阳光下。2小时后，揭开瓶塞，向甲、乙、丙3个瓶底各滴入几滴澄清石灰水。仔细观察各瓶内的澄清石灰水有什么变化？ 很浑浊 -----加澄清石灰水结果 不浑浊 浑浊 甲 乙 丙 讨论题： 你能说说澄清的石灰水化学特性么？ 实验中观察到什么现象？ 分析产生这种现象的原因？ 为什么甲放在黑暗处？为什么丙中不放植物？甲和丙在实验中起到什么作用？ 结论：绿色植物在光下吸收二氧化碳 * 绿色植物在光下吸收二氧化碳 你能设计一个实验进一步探究绿色植物光合作用过程中释放的气体是氧气吗？ 步骤: 1.取金鱼藻放入盛有水的烧杯 2.用短颈漏斗倒置在水藻上。 3.取一支注满水的试管套在漏斗柄上 注意观察实验装置里的金鱼藻是否放出了气泡。 1、产生的是什么气体？ 氧气 2、如何去证明它是氧气呢？ 用带火星的木条来检验 现象：绿色植物在光下放出的气体使带火星木条 。 得出结论：绿色植物在光下放出氧气。 复燃 知识整理 光合作用 原料 条件 产物 二氧化碳、水 光 场所 叶绿体 有机物（储存能