【精】12 我们小点儿声（教案）-2021-2022学年二年级上册道德与法治（部编版）

我们小点儿声 1、 教学目标 1. 知道在公共场所应低声说话，不影响别人；感受到安静的环境给人带来的愉悦，嘈杂的环境给人带来的不悦；能做到在公共场所保持安静，不打扰他人。 2. 明白在公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行为。 3. 意识到在公共场所大声说话是对他人权利的侵犯，小声说话是讲文明懂礼貌的行为，逐步养成文明说话的习惯。 2、 教学重点及难点 1. 知道在公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行为。 2. 逐步养成文明的说话习惯。 3、 教学用具 多媒体设备、等 4、 相关资源 图片资源、场景照片等 5、 教学过程 活动一： 感受声音的美妙 反馈指导： 1.课堂导入：播放视频《大自然的声音》，让学生感受自然之声对我们心灵的陶冶以及大自然纯净声音的美好。 2.课件出示教材插画“声音”，引导学生思考是因为什么让我们感受到了的大自然的美妙，听到了心灵和文明的声音；引出本课主题。 教师总结： 大自然的声音多么美妙啊，大家都感受到了吗？刚刚在观看视频的时候老师发现同学们都很安静，整个班级都是静悄悄的。原来，要想听到美妙的声音，就得尽量减少嘈杂声。让我们走进今天的课堂，学会小声说话，感受美好声音吧。 设计意图： 从美好纯净的大自然出发，感受纯粹声音的魅力。引导学生初步了解安静的环境给人带来的愉悦，嘈杂的环境给人带来的不悦。 活动二： 教室里面有点吵 反馈指导： 1.课件出示教材图片，请同学们说一说自己平时在教室里是否也有听到过这些令人不愉快的声音；分组谈一谈自己听到这些声音时的感受。 2.播放纪录片《噪音的危害》，让学生明白每天生活在噪音的环境中对我们的身心健康都会带来不良影响。 教师总结： 其实呀，在我们教室里，因为人很多，如果不注意管好我们的小手、小脚、小嘴，一不小心就会产生嘈杂的声音，影响到大家，让我们觉得不舒服。噪音对我们的身体会造成很大的伤害，如何减少噪音呢？让我们看看“调音师”们都是怎样做的。 设计意图： 让学生感受教室里偶尔存在的嘈杂环境，引导学生联系实际找到存在的问题。 活动三： 做个小小“调音师” 反馈指导： 1.一起来挑战：请同学们挑战在搬椅子、开关门、搬椅子以及讨论时尽量做到轻声细语，分组进行自我训练；随后请各组派一名同学进行比赛，比一比谁是班级最强“调音师”。 2.分组讨论在学校里有哪些地方需要小点儿声；小小“调音师”应该怎样做？ 教师总结： 同学们可