第三单元：语文园地（教师版）六年级上册语文 同步必考知识点精讲精练

春日 朱熹 〔宋代〕 胜日/寻芳/泗水/滨, 无边/光景/一时/新。 等闲/识得/东风/面, 万紫/千红/总是/春。 1. 注释 (1) 春日：春天。 (2) 胜日：天气晴朗的好日子，也可看出人的好心情。 (3) 寻芳：游春，踏青。 (4) 泗水：河名，在山东省。 (5) 滨：水边，河边。 (6) 无边：无边无际。 (7) 光景：风光风景。 (8) 等闲：平常、轻易。“等闲识得”是容易识别的意思。 (9) 东风：春风。 2. 译文 风和日丽之时泗水的河边踏青，无边无际的风光焕然一新。 谁都可以看出春天的面貌，春风吹地百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。 3. 主题思想： 本诗描写了春天的美景，既写出春回大地,自然景物焕然一新,也写出了作者郊游时耳目一新的欣喜感觉。 1、 词句段运用 下面的句子写出了人入迷的样子。读一读，试着写一写类似的情景。 (1) 下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。 场景：摆开场子 黑脑袋观战 好不热闹 动作：跺脚拍手 咋咋呼呼 文字描写的是一群同学围观竹节人搏斗的情景。这段先写了地点，然后从围观者人数之多、动作、声音、注意力等方面，写出了围观者围观时的情景，从侧面写出了竹节人搏斗的诱惑，或者说玩竹节人给大家带来的无穷的乐趣。 (2) 偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。 动作：伸长脖子 （恨不能）探过来 文字描写的是座位后面同学看前面同学玩竹节人的情景，主要运用了动作描写，“伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。”是细节描写，我们可以想象出玩竹节人是多么有乐趣的事情。 (3) 只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动…一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着塑像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气。 动作：上前 后退 叽里咕噜 踩 挥动 吁 神态：闪着异样的光 激动 痴痴地微笑 文字写的是罗丹忘我工作的情景。这段话中有对罗丹的动作描写、神态描写，还运用了想象和夸张。大量的细节描写使我们看到了一个全身心投入工作的罗丹。 写一写： 小红抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。 小婷恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。 2、 读例句，注意加点词的部分，想一想这样表达有什么好处。选择一个话题，用这种方法说一说。 （1）这段话讲的是人们认为的天体上的生命存在必须具备的几个条件。作者用“一是……二是……三是……四是……”的方式，把四个条件一一列举出来了。 （2）用这样的方式说明理由会使听众或读者觉得条理清晰，理由充分，说理性强，说服力大。 写一写： 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 我今天非常高兴能够参加班上的这次班干部竞选活动。我这次竞选的目标是担任班体育委员。 大家都知道，体育委员当然是要负责班里的体育事务，包括做操、上体育课、比赛等等；另外，尤其要在体育方面能起模范、表率作用。出于上述考虑，因此，我觉得担任体育委员的同学必须具备以下几点素质： 一、自己要具有良好的体育条件，取得过优秀的体育成绩； 二、要有强烈的责任感，热心为班集体做贡献，热心帮助老师和同学们做些力所能及的工作，热心主动地帮助有困难的同学； 三、嗓音要响亮。 我觉得我自己就具备上述要求，是一个很合格的体育委员人选。 3、 基础识记 1. 易读错的字 一绺（liǔ√ liú） 俨然（yǎn√ yán） 咚锵（qiāng√ jiāng） 叉腿（chǎ√ chō） 挨揍（zòu√ còu） 沧海一粟（sù√ lì） 攒着（cuán√ chuán） 抽屉（tì√ qì） 叱咤风云（zhà√ chà） 2. 易写错的字 棍：右下部的“比”左右不同。 趴：右部是“八”不是“人”。 斑：左部“王”最后一画是“提”，不要写成“横”。 磁：右下部是两个“幺”，不要写成两个“纟”。 豁：“害”横左伸右缩，“谷”撇、捺舒展。 娥：左窄右宽，右部是“我”字中间一横贯通。 磁：左窄右宽，右部“兹”字上部不是“艹”。 3.