第8单元 主题拓展阅读-【练出好成绩】2025-2026学年六年级上册语文课时分层提优课件PPT（统编版）

课文学习评价 ★聚焦主题 ★任务驱动 ★提升素养 单元综合实践 ★口语交际 ★单元习作 ★语文园地 ★主题拓展阅读 期末专项复习 ★专项突破 ★巩固提升 学业质量评价 ★依据课标 ★立足素养 6 年 级 上 册 语 文 1 2 第八单元 主题拓展阅读 3 一 、阅读下面语段，完成练习。 语段一： 伯父逝世以后，我见到他家的女佣阿三。……她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。” (节选自周晔《我的伯父鲁迅先生》) 1 2 3 4 5 4 语段二： ①“囚首垢面①而谈诗书”,这是古人的一句成语，拿来形容鲁迅是很恰当的。 ②他对于衣服极不讲究，也许是一种反感使然。据他自己说，小的时候，家人叫他穿新衣，又怕新衣弄污，势必时常被监视警告，于是坐立都不自由了，因此他宁可穿得坏些。方便的时候，譬如吃完点心糖果之类，手边如果没有揩布，他可以很随便地往身上一揩。 ③他对于幼年穿新衣的不自由给予深刻的印象，所以对于海婴的衣着也一样，穿了之后，是不愿意叫他当心的。如果他的小手也揩在身上，那算是和父亲学样，满不在乎的，就算我在旁边看到觉得不舒服，也不好干涉，这时我被完全孤立了。 1 2 3 4 5 5 ④他处理他的书籍文具，似乎是比生命还看重，看看他的衣身，是不会想到这样一个相反的对照的。比如书龌龊②了，急起来他会用衣袖去揩拭，手不干净，也一定洗好才翻看。书架的书，是非常之整齐，一切的文具用品，是他经手的，都有一定的位置，不许放乱。他常说：“东西要有一定的位置，拿起来便当，譬如医药瓶子，换了地方，药剂师是会犯配错药的危险的。”在北京时，他小小的寝室，经常也是会客室，怕人家随手翻乱他的书，所以爱好欣赏些的，总是藏在较不注意的地方。但是如果海婴来抢他看开的书，或翻弄他的图画书，他却从未阻止过，至多叫我在旁边帮忙照料，让他看完才收好。 (节选自许广平《鲁迅的日常生活》) 注释：①囚首垢面：形容久未梳头和洗脸，像囚犯的样子。②龌龊：不干净；脏。 1 2 3 4 5 6 语段三： ①我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”,也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。 ②这一类的人们，就是现在也何尝少呢?他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。 ③要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。 (节选自鲁迅《中国人失掉自信力了吗》) 1 2 3 4 5 7 1.请补全人物档案卡。 周树人 呐喊 朝花夕拾 1 2 3 4 5 8 2.〔检索〕鲁迅先生对待衣服和书籍的态度是怎样的?表现在哪些方面?阅读相关语段，补全下面的思维导图。 极不讲究 不叫海婴担心衣着 极其看重 书籍和文具摆放整齐 1 2 3 4 5 9 3.〔理解〕读语段二画“ ”的内容，鲁迅先生前后态度明显不同，这样写是否矛盾?结合语段说说你的看法。 不矛盾。鲁迅先生把自己欣赏的书藏起来，这是爱护书的表现，海婴翻动他的书，他却不阻止，这是他爱孩子的表现，这样写使鲁迅的形象更丰满、真实。 1 2 3 4 5 10 4. 〔评鉴〕根据语段一和语段二，说说鲁迅是个怎样的人。 鲁迅是一个不顾自己、关心别人、生活质朴、爱护书籍、疼爱孩子的人。 1 2 3 4 5 11 5.〔运用〕语段三中“中国的脊梁”指的是什么样的人?结合历史和当下社会，你认为哪个人物能称为“中国的脊梁”?简要说说你的理由。 “中国的脊梁”指的是从古至今为民族进步而奋斗的人。我认为袁隆平能称为“中国的脊梁”,因为他是我国杂交水稻研究的开创者和领导者，对我国乃至世界的粮食生产发展作出了重大贡献。 1 2 3 4 5 12 二、阅读下面文章，完成练习。 回忆鲁迅先生(节选)/萧红 ①鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。 ②青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的……但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。 1 2 3 4 13 ③鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。 ④客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。 ⑤全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。 ⑥许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。人家都起来了，鲁迅先生才睡下。 1 2 3 4 14 1.〔检索〕选文中，作者萧红回忆了许多关于鲁迅先生的事情，请概括一下，填入下图中。 走路轻捷，行动快 下午陪客人常陪到夜里十二点钟 下半夜开始工作，一直工作到天明 1 2 3 4 15 2.〔评鉴〕萧红的这些回忆为我们展现了一个鲜活的鲁迅先生：在他明朗的笑声里，我们听到了一个 的鲁迅；他一边对青年人写信草率深恶痛绝， 一边戴着眼镜看信到深夜，这又让我们看到他 的一面。 爽朗乐观、平易近人 对青年严格要求的 同时又深切关爱他们 1 2 3 4 16 3.〔评鉴〕鲁迅的性格还体现在细节描写中，用“ ”在第③至第⑥段中画出一处，并进行分析。 画“ ”：许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。 从“鸡鸣”“街上的汽车嘟嘟地叫起来了”的环境描写和两个“还是”中可以看出鲁迅先生工作非常认真，非常辛劳。 1 2 3 4 17 4.〔理解〕萧红为什么能把鲁迅写得这么生动?结合资料，下面说法错误的是哪一项?( ) 资料：萧红被鲁迅称为“中国最有前途的女作家”,短暂而漂泊的一生留下近百万字经典作品。萧红从鲁迅先生那里不仅得到了慈父般的关怀，更得到了导师般的引导。 A. 萧红在写作上得到过鲁迅先生的引导，对她帮助很大。 B. 萧红与鲁迅先生有着很深的情谊，既是师生，也如父女。 C. 萧红回忆了鲁迅先生的生活小事，字里行间流露出她对鲁迅先生敬重的情感。 D. 萧红回忆了与鲁迅先生交往的经历，表达了辜负鲁迅先生培养的内疚之情。 D 1 2 3 4 18 19 $